"Педагогический менеджмент"
Школы концепций
Концепция научного управления
рассматривающая управление как точную науку , которая получила свое развитие в США с начала 10-го века.
Фредерик Тейлор
Концепция административного управления
Классическая школа управления
Концепция школы человеческих отношений
Термин "менеджмент"-изначально означал умение объезжать лошадей и ими править.
Английское слово"MANAGE" происходит от латинского "MANUS" Позже этим понятием стали обозначать умение владеть оружием и управлять колесницами
Крылатые слова
-Управлять-значит делать что-либо руками других. -оптимальное управление предполагает бережное отношение к человеку, только тогда он становится союзников. -управлять людьми-значит учитывать их достоинства , превращая в возможности.
Цель педагогического менеджмента
оптимизация управления образовательным учреждением.
В ОУ все процессы взаимосвязаны , так как это педагогическая система. Поэтому ,чем эффективнее будет управление этой системой, тем успешнее будет каждый ученик и педагог , то есть именно через управление реализуются основные цели образовательного учереждения.
Управление-совокупность скоординированных мероприятий ,направленных на достижение значимых целей организаций
Субъект управления-носитель предметно-практической деятельности.
Объект управления-часть объективной действительности , на которую направлено управленческое воздействия.
Менеджмент в педагогике — это управление (планирование, регулирование, контроль), руководство педагогическим производством, его организация. Это также совокупность методов, форм, средств управления для достижения намеченных целей
