Unità di Apprendimento

PROGRAMMAZIONE

DESTINATARI

Studenti Erasmus, adulti professionisti,
bambini, ragazzi, adulti poco istruiti, ecc.

LIVELLO LINGUISTICO

A1, A2, B1, B2, ecc.

OBIETTIVI COMUNICATIVI

Convincere, spiegare,
informarsi, invitare, ecc.

OBIETTIVI LINGUISITICI

Regole grammaticali,
lessico, ecc.

PREREQUISITI COMUNICATIVI E LINGUISTICI

Atti comunicativi ed
elementi grammaticali
già conosciuti

DURATA

FASI

MOTIVAZIONE

Attivazione preconoscenza

diagrammi

cruciverba e crucipuzzle

anagrammi

accoppiamento

Introduzione lessico chiave

Accoppiamento parole - immagini

Denominazione parti di una figura

Accoppiamento brevi testi a immagini

Fare ipotesi del contenuto

Analisi del paratesto

Rispondere a domande mirate

Discutere in modo informale sul contenuto

GLOBALITA'

Comprensione globale dell'input

Risposta multipla

Griglia

Transcodificazione

ANALISI

Comprensione analitica dell'input

Mettere in sequenza un testo

Completare una storia

Risolvere problemi o prendere decisioni

Domande a risposta aperta
(referenziali/inferenziali/interculturali)

Drammatizzazione (role playing, role taking, role making, dialogo aperto)

Ampliamento del lessico obiettivo

Introduzione di nuovo lessico

Individuazione, valutazione, classificazione di unità lessicali

Trasformazione con derivazione (suffissi, prefissi)

Costituzione e manipolazione di insiemi (inclusione/esclusione/seriazione/sequenziazione)

Abbinamento lingua -immagine

Individuazione di antonimi, iponimi, iperonimi, meronimi

Fissazione del nuovo lessico

Contestualizzazione (riempire spazi vuoti)

Cloze mirato/facilitato

Riflessione sulla lingua

Scoperta guidata
degli esponenti linguistici e relativi atti comunicativi

Schema aperto o vuoto

Attività di esplicitazione

Fissazione degli elementi
linguistici scoperti

Attività Strutturate

"Volgi al..."

Completamento con elementi grammaticali

Ricostruzione frasi

Attività contestualizzate

Cloze

Trasformazione

Completamento

SINTESI

Sviluppo abilità orale con riutilizzo ed uso creativo di atti ed esponenti linguistici dell'UdA

Drammatizzazione (Role-Taking/
Making/Playing; Simulazione globale)

Task chiusi o aperti, pianificati o non pianificati (Problem Solving/Decision Making/
Opinion Exchange/Jigsaw)

RIFLESSIONE

Sviluppo della competenza glottomatetica

Riflessione su quanto apprreso

Griglia di autovalutazione

Riflessione su processi e strategie utilizzati per capire il funzionamento della lingua

Tecniche di comprensione del testo (skimming/scanning)

Tecniche di comprensione del lessico (noticing, cotesto)

COMPITO PER CASA

Sviluppo abilità scritta con riutilizzo ed uso creativo di atti ed esponenti linguistici dell'UdA

Lettera/e-email/Msg whatsapp

Saggio/Relazione