A la découverte du monde maritime avec Energy Observer en CE2

23 élèves de CE2

Une élève d'origine portugaise

Une élève d'origine albanaise

Un élève d'origine japonaise

Un élève d'origine anglaise

Elèves répartis en groupes pour la réalisation du projet

10 groupes de 2

1 groupe de 3

Produire un documentaire présenté par les élèves qui retrace le parcours du bateau et les notions abordées à chaque étape

Présentation aux parents via le blog numérique de la classe

NOTRE CLASSE

Découverte et création du carnet de voyage depuis la classe

SORTIE au musée Mer Maritime de Bordeaux

Un musée d'art et d'histoire de la navigation

Un musée de la découverte des océans

Date 1ère séance

Lundi 4 janvier 2021

Semaine 1 et semaine 2 :

Découverte, introduction du projet : le catamaran, l'équipe Energy Observer et le carnet de voyage

Semaine 3

Les icebergs du Spitzberg

Semaine 4

La clinique des tortues à Valencia

Semaine 5

Les coraux de la mer rouge en Israël

Semaine 6

Les sargasses à Saint-Barthélémy

Semaine 7

Les requins de Tiger Beach

Semaine 8

Réflexion collective sur les actions à mener à notre échelle pour protéger les océans / réaliser la couverture du carnet de voyage

Semaine 9

Production du documentaire qui retrace les principales étapes du voyage

Date dernière séance

Vendredi 19 mars 2021

Date de la sortie

A prévoir si le contexte sanitaire le permet

ARTS VISUELS

La représentation du monde

Reconstituer une scène, enregistrer les traces ou le constat d'une observation

L'expression des émotions

Agir sur les formes (supports, matériaux, constituants...), sur les couleurs (mélanges, dégradés, contrastes...), sur les matières et les objets.

Articuler dessin d'observation et d'invention

La narration et le témoignage par les images

Raconter des histoires vraies ou inventées par le dessin, la reprise ou l'agencement d'images connues, l'isolement des fragments, l'association d'images de différentes origines.

Transformer un récit en une image

Témoigner en réalisant des productions pérennes ou éphémères données à voir par différents médias : murs de l'école, lieu extérieur, blog...

Attendus généraux

Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses

Coopérer dans un projet artistique

Proposer des réponses inventives dans un projet individuel ou collectif

QUESTIONNER LE MONDE

Les objets techniques

Etude du bateau Energy observer : principe du voilier et de l'éolien

Qu'est-ce que la matière ?

L'eau et ses états physiques

Se situer dans l'espace : découverte de diverses zones géographiques

Israël

Valencia

Le Spitzberg

Les Caraïbes

Les Bahamas

Comment reconnaître le vivant

Le cycle de vie des animaux

La chaîne de prédation

Les relations alimentaires entre les organismes vivants

EMC

Réflexion collective sur les actions pouvant être menées à notre échelle pour protéger les océans

APPRENTISSAGES TRANSVERSAUX

Education au développement durable

Etude des problématiques environnementales et des solutions pouvant y être apportées pour favoriser la transition écologique

Ouverture culturelle

Découverte de nouvelles régions et pays ainsi que la culture associée + découverte de nouveaux milieux et environnements

Vivre ensemble

Création d'un projet collectif, apprentissage du travail en groupe.

Education au numérique

Création d'un projet final numérique grâce à la réalisation d'un documentaire.

Possibilité de suivre le bateau Energy Observer en direct grâce au site numérique de la fondation

ÉLABORATION DU PROJET

Recherches associées au projet

Réalisation d'une carte mentale sous format numérique

Planification des séances et contenus

CARACTÉRISTIQUES DU CARNET DE VOYAGE

Type de carnet

Carnet scientifique

Atouts pédagogiques

Projet pluridisciplinaire, mêlant à la fois les sciences, les arts, l'EMC, la découverte d'objets techniques, la découverte d'écosystèmes divers et de régions du monde. Projet permettant par ailleurs de lier les intelligences multiples, de favoriser le travail collectif et d'apporter une ouverture sur le monde

Support

Un carnet papier par groupe d'élèves

Une production finale numérique sous forme de documentaire

Trame narrative

Découvrir le catamaran Energy Observer et l'équipe du projet

Suivre le bateau Energy Observer dans son voyage

Découvrir différentes caractéristiques du milieu maritime à travers plusieurs étapes du voyage

A chaque étape, le bateau met en avant un élément du milieu maritime et une problématique environnementale

Etape 1 : Les icebergs du Spitzberg

Etape 2 : La clinique des tortues à Valencia

Etape 3 : Les coraux de la mer Rouge en Israël

Etape 4 : Les sargasses à Saint-Barthélemy

Etape 5 : Les requins de Tiger Beach

RESSOURCES PÉDAGOGIQUES

Découverte d'un carnet de voyage pour donner à voir un aperçu du projet final attendu

Suivi en direct du bateau Energy Observer

Reportage vidéo

Outils numériques

Ordinateurs de fond de classe

Tableau interactif numérique

MODALITÉS D'ENSEIGNEMENT

Réalisation du carnet de voyage par groupes de 2 ou 3

Travail collectif pour l'évocation des grands thèmes abordés

L'intelligence naturaliste

Reconnaître certaines caractéristiques du monde vivant à travers la faune et la flore étudiées

L'intelligence spatiale

Percevoir et se représenter le monde à travers la découverte des diverses zones géographiques réparties sur diverses continents

L'intelligence existentielle

Se rendre compte des enjeux écologiques et environnementaux liés aux environnements étudiés

L'intelligence inter personnelle

Créer un projet en collaboration avec son groupe et avec la classe, partager avec les autres

L'intelligence intra personnelle

Se connaître soi-même, prendre conscience du monde dans lequel on évolue, se découvrir des intérêts grâce aux sujets étudiés

L'intelligence verbale

Exprimer ses idées au sein de son groupe et dans la classe, penser le monde qui nous entoure, exprimer ses ressentis, accords et désaccords

L'intelligence corporelle

Utiliser ses capacités motrices et ses capacités manuelles en vue de créations plastiques

ACTIVITÉS DE RÉALISATION CONCRÈTE

Créations plastiques : peinture, collage, découpage, assemblage, coloriage, dessins

Écriture : tenue du journal de bord du carnet de voyage, traces écrites sur ce qui a été appris

Création d'un passeport à chaque nouvelle étape pour permettre aux élèves "d'accoster" sur la zone

Assemblage du carnet de voyage composé de feuilles A4 à l'aide de corde et de ficelle pour créer un véritable carnet.

Expériences scientifiques : expérimenter la flottaison, découvrir les énergies renouvelables à travers l'éolien, découvrir les états de l'eau et ses changements

Oral : présenter devant un groupe d'élèves/ une caméra les informations essentielles abordées lors d'une escale, échanger en grand groupe sur les possibilités d'actions à mener pour protéger les océans

SORTIE

Visite du Musée Mer Maritime de Bordeaux