Педагогическая коррекция поведения школьников

Инфантильное поведение

формировать

Положительную социальную активность

Самостоятельность

Ответственность

Сдерживать агр. порывы ребёнка перед из проявлением

Превратить оскорбления в комическую перепалку

Дать понять, что есть иные способы привлечения внимания и проявления силы

Дать ребёнку возможность реализовать свои лидерские
наклонности, но только не через агрессивные действия

Давать положительную оценку и его действиям

Отвлечение ребёнка, переключать его внимание

Исправление и изменение отношения ребёнка с окружающими

Тактика "разрешающего поведения"

"Исполнить" каприз

Оставлять его без "зрителей"

Акцентировать внимание на поведении, а не на личности ребёнка

Объясняя ребенку, почему его поведение неприемлемо, избегать слов "глупо", " неправильно ", "плохо" и. т.д.

Разбирая поведение ребёнка, ограничиваться обсуждением того, что произошло сейчас

Снижать, а не усиливать напряжение ситуации

Демонстрировать детям модели желательного поведения

На протяжении всей воспитательно - коррекционной работы необходимо поддерживать систематический контакт с родителями

взрослые должны эмоционально поддерживать ребёнка во
всех его попытках конструктивного, позитивного поведения

избегать жестоких оценок, упрёков, угроз;разговаривать с ребёнком сдержанно, спокойно, мягко

давать ребёнку одно задание на определённый отрезок времени

поощрять ребёнка за всё виды деятельности

ограничивать время пребывания ребёнка в местах массового скопления людей, так как это чрезмерно возбуждает ребёнка

оберегать ребёнка от утомления

предоставлять ребёнку возможность адекватно расходовать
избыточную энергию

профилактическая работа, предполагающая как можно более
ранее выявление и коррекцию негативных явлений в поведении и
личностном развитии детей

проникновение педагогического анализа за пределы
поверхностного объяснения поступков, дифференцированный
подход к из устранению

изменение всей организации жизни ребёнка