"ANÁLISIS DE NECESIDADES EDUCATIVAS

Se concibe una necesidad educativa como la discrepancia entre un estado educativo ideal y otro existente. Por consiguiente, su determinación debe llevar a resolver 3 interrogantes

Qué es los ideal?

Qué de esto puede satisfacer lo que existe?

Qué falta por alcanzar?

TIPOS DE NECESIDADES EDUCATIVAS:

Normativas

Se toma como “ideal” una norma o patrón existente

Sentidas

Se identifica por preguntarle a al gente que quiere aprender

Expresada o demanda

No hay demanda sino se percibe la necesidad.

Comparativa

Se da cuando sirve de “ideal” otra población objeto

Futura o anticipada

Resulta de prever las necesidades que se demandarán en el futuro

FUENTES PARA LA DETERMINACIÓN DE NECESIDADES EDUCATIVAS

Los datos sobre necesidades sentidas

Surgen al interactuar con usuarios potenciales o con quienes conocen las necesidades de éstos.

Los datos de demanda

Suelen ser conocidos por los administradores de programas académicos.

La necesidad futura o anticipada

Se establece del estudio de tendencias desde las perspectivas social, cientifica y tecnológica.

DISEÑO EDUCATIVO

El diseño de un MEC esta en función directa de los resultados de la fase de análisis. La orientación y contenido del MEC se derivan de la necesidad educativa o problema que justifica el MEC.

EVALUACIÓN INSTITUCIONAL COMO SITUACIÓN DE NECESIDAD

Determinar si verdaderamente existe una planificación sistemática y rigurosa

Escrutar previsibles carencias en los planos informativo y formativo

Conocer la posibilidad de utilizar mecanismos profesionales para simultanear diferentes
procesos