Autonomia Personale

Fase operativa: 1

strutturazione dello spazio adeguato alla concentrazione

lavoro di somma con l'utilizzo delle monete

somma con pezzi da 10, 20, 50 cent.

combinazione di diversi "tagli" di monete

capacità di arrivare ad 1,20 cent sommando le diverse combinazioni di monete

mandare la studentessa a comprare il panino al bar da sola

ripetizione delle operazioni di calcolo e dell'esperienza fino al suo completo consolidamento

alternanza di teoria e pratica

contestualmente introduzione di nuove parole, concetti riguardanti la compravendita

compravendita, acquirente, venditore, prezzo, resto, costo, valore...

consolidamento dell'operazione di calcolo

introduzione di elementi di novità: comprare il panino e il caffè per il prof.

rendere autonoma la studentessa nell'acquisto del panino al bar della scuola

rendere l'obiettivo generativo

dopo il consolidamento del primo obiettivo, generarne un altro, inclusivo: due panini...e così via

si tenterà di arrivare a fare la lista spesa di tutti i panini della classe

modifica dell'obiettivo iniziale

fare in modo che l'apprendimento non si fermi incrementando la cifra da spendere e le operazioni da fare, somma e sottrazione

memoria

attenzione sostenuta

impostazione del lavoro

conoscenza allieva

Desiderio dell'allieva

tenere l'attenzione per 15 minuti

Saper fare operazioni matematiche di somma

conoscere il valore delle monete

20h

alternanza di lavoro in aula e fuori dall'aula

strutturazione dei passaggi in fasi operative

ripetizione dell'unità didattica

ripetizione dell'esperienza concreta

alternanza di teoria e pratica fino al consolidamento dell'apprendimento