Bases científicas de la Didáctica de la Lengua y Literatura.
La didáctica de la lengua y la literatura surge en el siglo XX, como una diciplina que daría solución a problemas en el proceso de aprendizaje lingüístico y literario.
Perspectiva literaria: basada en el papel del lector en el proceso de recepción de la obra literaria y en su goce estético.
Perspectiva pedagógica asentada en el alumno y en su proceso de aprendizaje; y no, en los contenidos o en el profesor.
Perspectiva sociológica centrada en los contextos en los que se desarrolla el aprendizaje.
Marco lingüístico
Integran este marco una serie de disciplinas que centran su interés en el uso de la lengua en el contexto sociales y en las normas, reglas y convenciones que ponen en practica los hablantes cuando construyen sus mensajes en dichos contextos.
La pragmática
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Es una diciplina cuyo objeto de estudio es la lengua en su uso y su contexto de producción.
Semiótica
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Ciencia encargada de estudiar los signos y su significado en el seno de la vida social.
Lingüística del texto
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Considera el lenguaje como un proceso,en el que el texto organizado y planificado mediante mecanismos concretos se convierte en la unidad de enunciación.
Análisis del discurso
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Se centra en el análisis del lenguaje en su uso y pone de manifiesto la importancia del discurso y la influencia del contexto y sus circunstancias culturales.
Subtopic
TEORIAS QUE COMPONEN LA DLL
Teoría feminista
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Esta teoría surge a partir de la lucha orientada a exponer las practicas machistas y su objetivo es erradicarlas, y que se le de una validez a la mujer como receptora de textos creados por hombres y que se extienda su papel como tal dentro de la literatura.
Teorías lingüísticas y semiológicas
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Esta teoría ha tenido gran relación con los enfoques lingüísticos y semióticos y siempre en su búsqueda de métodos científicos para aplicar al hecho literario.
Teoría Sistémicas
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Según esta teoría , el conocimiento literario surge de la asignación a los textos de un significado que no es inmanente a los mismos como se pensaba en la crítica tradicional, sino fruto de la intervención de los participantes en el proceso literario.
Teorías fenomenológicas y hermenéuticas
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Según esta teoría los textos literarios no son de forma inmanente y tampoco hay una lengua específica de la literatura.
Marco discursivo sociocultural
Sociolingüística
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Se interesa por los usos lingüísticos y su diversidad, integrada por la variedad de dialectos, estilos y registros.
Sociología del lenguaje
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Se centra en el contexto social de la lengua y se destacan en ella algunos conceptos claves para su enseñanza.
Etnometodologia
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Estudio de la conversación espontánea.
Interaccionismo simbolico
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Son actos perfectamente estructurados en el cual los hablantes establecen un compromiso conversacional.
Etnografía de la comunicación
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Su propósito es averiguar que necesita saber un hablante para comunicarse de forma apropiada y como lo aprende.
Marco literario
Semiotica Literaria
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Concibe el texto literario como signo con una función comunicativa.
Pragmatica literaria
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La literatura es entendida como un hecho de comunicación que tiene en cuenta los contextos de producción y resección.
Teoría empírica de la literatura
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El significado de la obra literaria no es inmanente, sino fruto de la intervención del lector en el proceso de lectura.-La comprensión del texto es un proceso de construcción a partir de los conocimientos previos.
Estetica de la recepcion
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Los textos no son literarios de forma inmanente.No hay lengua en especifica de la literatura.La lectura es entendida como proceso dinámico de la construcción del significado.El lector es el protagonista del proceso de lectura.
También se ocupa de las reglas y condiciones para que un enunciado o acto de habla sea idóneo y adecuado en un contexto determinado. Existen tres actos y son:
PERLOCUTIVOS
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Son las consecuencias de los anteriores y suponen el efecto que ellos provocan en los receptores.
LOCUTIVOS
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Surge cuando se dice algo y se emite un enunciado.
ILOCUTIVOS
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Surge una intención por parte del hablante cuando dice algo.
