Bilan de compétences

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Objectifs d'un bilan de compétences : Prendre un temps de recul et de refléxion sur soi et sur son avenir professionnel S'ouvrir à de nouvelles perspectives d'évolution Donner du sens à sa carrière et définir concrètement les prochaines étapes (Re)prendre confiance en soi et s'appuyer sur ses forces et ses acquis pour réaliser son projet Etre acteur de sa carrière et se mettre en mouvement Se positionner dans son environnement professionnel et sur le marché de l'emploi .... Afin de construire un projet personnel ou professionnel tout en clarifiant les moyens ou les étapes pour y arriver !

PHASE 2.2 : Investigation prospective

Choisir et définir un projet ou perspectives d'évolution

Repérage des pistes d'évolutions

Déterminer les pistes

Faire le point

Mener des recherches

Environnements professionnels

les 6 scénarii

Out of The box

Arbre de vie

Interview

Personnes inspirantes

Analyse des offres d'emploi (idée de la création d'une offre idéale)

ADA

Mes 3 rêves / mes 3 challenges

Les ailes du désir

Mon job de rêve

PHASE 3 : Conclusion

Les synthèses

Moteurs /freins pour la mise en action (vérifier les croyances limitantes)

lotto si nécessaire

PHASE 1 : Préliminaire

Rappel du cadre d'un BDC

Déontologie

Respect du secret professionnel

Aspect volontaire de la démarche

Méthodologie

Accent sur le renforcement positif

Analyse de la demande

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Questions concernant la demande du BDC

Ce qui incite à entamer cette démarche ?

Qu'est ce que la personne a envie de clarifier ?

Quelle est la vie que la personne souhaiterait d'ici 3 à 5 ans

Motivation a effectuer un bilan de compétences ?

Ce que la personne aimerait changer dans sa vie professionnelle (ou pas) ?

Formulation d'un objectif concret et positif

SMART

S : simple, spécifique, c'est à dire concret et facilement compréhensible

M : Mesurable, donc assorti d'un indicateur et d'une échéance

A : Ambitieux, soit porteur de challenge, ce qui le rend stimulant et motivant / Atteignable

R : réaliste, soit accessible, et également réalisable, sous mon contrôle

T : temporalisé, soit doté d'une ou de plusieurs échéances

(E = écologique, soit respectueux du système , de soi et des autres)

PNL (option de formation ?)

PHASE 2.1 : Investigation introspective

Analyse du parcours personnel et professionnel

Courbe de vie et de satisfaction

Récit de vie - trame narrative

Le cv de mes choix

Analyse de la personnalité

RIASEC

Le portrait chinois

Liste des qualités/talents

Analyse des motivations

Ancres de Shein

La roue de vie (peut-être fait en début et en fin de séance)

Analyse des centres d'interêts

Analyse des compétences

Identification des compétences

Classement des compétences (avec le quatre quart des compétences)

Les 3 réussites

Les cartes des forces

Cartes des compétences

Référentiel des compétences de la fonction publique (pour trouver des noms de compétences)

Inventaire Softskills (Rochat)

Les gestes professionnels d'explorama

Intelligences multiples

Analyse des valeurs et besoin

Lien entre valeurs/besoin et les émotions

Joie = Partage

Tristesse = réconfort/amour

Colère = respect/justice

Dégoût = mettre de la distance

Peur = sécurité

Surprise = adaptation

Cartes / listes de valeurs

Modèle de Swartz

Qui suis-je ?

Frein ou difficulté

Inventaire des difficultés d'orientation

Vidéo sur l'impuissance acquise

BLASON