Cartilla 30 MEN
1. La tecnología
Como construcción humana, la tecnología busca resolver problemas y satisfacer necesidades individuales y sociales, transformando el entorno y la naturaleza mediante la utilización racional, crítica y creativa de recursos y conocimientos, a través de:
Artefactos
Procesos
Sistemas
2. La alfabetización en tecnología
Competencia para la comprensión y solución de problemas de la vida cotidiana.
Reconocer la naturaleza del saber tecnológico con el fin de reconocer y solucionar los problemas de la vida cotidiana.
Desarrollar una capacidad crítica frente a los fenómenos de la naturaleza en relación con el saber tecnológico.
3. Orientaciones para la educación en tecnología de Primero a Tercero (Competencias establecidas por el MEN)
Reconozco y describo la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de actividades cotidianas en mi entorno y el de mis antepasados.
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
Reconozco y menciono productos tecnológicos que contribuyen a la solución de problemas de la vida cotidiana.
Exploro mi entorno cotidiano y diferencio elementos naturales de artefactos elaborados con la intención de mejorar las condiciones de vida.
4. Orientaciones para la educación en tecnología de Cuarto a Quinto (Competencias establecidas por el MEN).
Reconozco artefactos creados por el hombre para satisfacer sus necesidades, los relaciono con los procesos de producción y los recursos naturales involucrados.
Reconozco características del funcionamiento de algunos productos tecnológicos de mi entorno y los utilizo de forma segura.
Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y proceso tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.
Identifico y menciono situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y ambientales, producto de la utilización de proceso y artefactos de la tecnología.
5. Orientaciones para la educación en tecnología de Sexto s Séptimo (Competencias establecidas por el MEN).
Reconozco principios y conceptos propios de la
tecnología, así como momentos de la historia que
le han permitido al hombre transformar el entorno
para resolver problemas y satisfacer necesidades.
Relaciono el funcionamiento de algunos artefactos, productos, procesos y sistemas tecnológicos con su utilización segura.
Propongo estrategias para soluciones tecnológicas a
problemas, en diferentes contextos.
Relaciono la transformación de los recursos
naturales con el desarrollo tecnológico y su impacto
en el bienestar de la sociedad.
6. Orientaciones para la educación en tecnología de Octavo a Noveno (Competencias establecidas por el MEN).
Relaciono los conocimientos científicos y tecnológicos
que se han empleado en diversas culturas
y regiones del mundo a través de la historia para
resolver problemas y transformar el entorno.
Tengo en cuenta normas de mantenimiento y
utilización de artefactos, productos, servicios,
procesos y sistemas tecnológicos de mi entorno
para su uso eficiente y seguro.
Resuelvo problemas utilizando conocimientos
tecnológicos y teniendo en cuenta algunas
restricciones y condiciones.
Reconozco las causas y los efectos sociales,
económicos y culturales de los desarrollos
tecnológicos y actúo en consecuencia,
de manera ética y responsable.
7. Orientaciones para la educación en tecnología de Décimo a Undécimo (Competencias establecidas por el MEN).
Analizo y valoro críticamente los componentes
y evolución de los sistemas tecnológicos y las
estrategias para su desarrollo.
Tengo en cuenta principios de funcionamiento y
criterios de selección, para la utilización eficiente y
segura de artefactos, productos, servicios, procesos
y sistemas tecnológicos de mi entorno.
Resuelvo problemas tecnológicos y evalúo
las soluciones teniendo en cuenta las condiciones,
restricciones y especificaciones
del problema planteado.
Reconozco las implicaciones éticas, sociales y
ambientales de las manifestaciones tecnológicas del
mundo en que vivo, y actúo responsablemente.