Causas de la conducta anormal.
Factores biológicos.
Entre los factores biológicos podemos encontrar: genes defectuosos, enfermedades, desequilibrio hormonal, desnutrición, lesiones, personalidad y el temperamento.
Defectos genéticos.
Las aberraciones cromosómicas generan malformaciones y trastornos en las personas como: daltonismo, hemofilia entre otros. Si las personas disponen de mas de 46 cromosomas se presenta el sindrome Down.
Rasgos constitucionales.
Se componen de: apariencia físicas, deficiencias físicas, tendencias de reacción básica y la vulnerabilidad al estrés.
Privaciones físicas.
Corresponde a las privaciones de comportamientos habituales y necesarios y en la conducta anormal es normal encontrar: la desnutrición la cual impide el crecimiento y desarrollo físico, cerebral y consecuencias en la inteligencia.
Procesos de disturbio emocional.
La calidad de las emociones positivas puede ser constructiva y conducen hacia la conducta normal, por el contrario las emociones que contienen miedo intenso dificultan las tareas o conductas para resolver un problema.
Patología cerebral.
Destacan las patologías o enfermedades cerebrales orgánicas, donde los tejidos cerebrales se ven alterados. Estas alteraciones pueden ser temporal o permanente. Además, es importante determinar la naturaleza y la capacidad del sistema inmunitario en defensa de virus y microorganismos invasores.
Factores psicosociales.
Estos factores tienden a fluctuar unos entre otros, así como los factores biológicos. El aprendizaje que las personas tienen de la interacción con el mundo exterior también puede influir a nivel genético y cognitivo e inversamente al ser la condición cerebral y fisiológica determinante en las formas de aprendizaje y la cognición en la calidad y eficiencia de los aprendizajes.
Trauma infantil.
Suelen manifestar en las personas heridas psicológicas, estrés activador ante situaciones similares y dificulta la resolución de problemas específicos. Estos daños pueden ocasionar diferentes situaciones entre los menores entre ellas:
Respuestas condicionadas y elicitación de respuestas emocionales fuertes.
Transferencia de emociones fuertes a situaciones u objetos que manejan cierta relación en su composición o elementos.
Generan condicionamientos emocionales y reducen el aprendizaje cognitivo.
Los efectos depende de los sistemas de de apoyo, defensa y seguridad que los cuidadores o padres le ofertan a sus hijos.
Privación de los padres.
Los menores que experimentan la ausencia o carencia de afecto por parte de sus padres y ausencia de crianza adecuada en el hogar pueden contribuir a la aparición de secuelas psicológicos en la adolescencia y adultez temprana como: desorden del carácter, psicosis, retraso mental y neuróticos.
Relaciones patogénicas entre padre e hijos.
Se encuentra mediada por diferentes factores o elementos, entre ellas encontramos:
Rechazo.
Sobreprotección y restricción.
Sobre permisividad e indulgencia.
Disciplina defectuosa.
Comunicación inadecuada e irracional.
Modelos parentales indeseables.
Demandas no realistas.
Estructuras familiares patogénicas.
La conducta anormal de los menores esta precedida por la relación inadecuada por la estructura familiar o por la forma de relacionar con el padre y la madre.
Perspectiva psicoanalítica.
Las situaciones de estrés generan angustia en las personas que posteriormente se convierten en señal de alarma y de dolor que requiere de alivio.
Si la persona enfrenta correctamente las situaciones de estrés podrá eliminar la angustia por medio de los mecanismos de defensa del yo.
Perspectiva conductista
El aprendizaje defectuoso genera la psicopatología y esto se genera a raíz del fracaso por aprender conductas adaptativas necesarias o el aprendizaje de conductas desadaptadas.
Perspectiva humanista y existencial.
Las psicopatologías se producen por un desarrollo personal bloqueado o distorsionado. Se identifica cuando existen comportamientos crueles, agresivos, refiere que la conducta humana esta distorsionada por un ambiente negativo.
Perspectiva interpersonal.
La conducta anormal se da por las relaciones interpersonales insatisfechas. Por ejemplo: el sentimiento de devaluación de las personas en medio de las relaciones interpersonales consciente la aparición de sentimientos o ideas de volverse "loco".
Perspectiva sociocultural.
Menciona que la condiciones patológicas se presentan por las condiciones de vida como: la pobreza, el prejuicio racial, la discriminación y la violencia hacia el ejercicio de la conducta normal.
Los avances tecnológicos en la sociedad y comunidad generan cambios y daños psicológicos y conductuales, debido a los cambios que sufre la sociedad.
Cusas primarias de predisposición, precipitantes y reforzadores.
Causas primarias de predisposición.
Se refiere a la condición que genera la presencia de la enfermedad. Por ejemplo, para el caso de la parálisis cerebral, esta no se daría sin la sífilis cerebral.
Para que se presente una enfermedad o alteración en la conducta, debe existir ciertos factores (predisposición) que favorece la aparición de la alteración de la conducto.
El rechazo en los infantes podría significar predisposición para desarrollar relaciones interpersonales poco saludables en el futuro.
Causa precipitante.
Se refiere a la condición que activa la enfermedad y que la persona no puede impedir por medio de sus recursos individuales. Ejemplo: cuando las personas se desilusionan radicalmente por una situación amorosa.
Causa reforzadora.
Es aquello que permite y contribuye al mantenimiento de la conducta. Por ejemplo, enfermarse evitando la responsabilidad de tareas asignadas previamente, lo que incrementa que a mayor número de tareas asignadas mayor será la conducta de enfermarse.