COMUNIDADE QUILOMBOLA

EDUCAÇÃO INFORMAL

PROCESSOS ESPONTÂNEOS

NATURALIDADE

APRESENTAÇÕES CULTURAIS

CONVÍVIO

LEITURAS

EDUCAÇÃO QUILOMBOLA

USO COLETIVO DA TERRA

TRANSMISSÃO DE GERAÇÃO A GERAÇÃO

VALORIZAÇÃO DA ANCESTRALIDADE

REPRODUÇÃO CULTURAL, SOCIAL E ECONÔMICA

PERPETUAÇÃO DE COSTUMES

EDUCAÇÃO INFATIL

LUGAR DE BRINCAR

CRIANÇAS QUE APRENDEM E ENSINAM

GARANTIR QUE A CRIANÇA PERMANEÇA COM O SEU GRUPO FAMILIAR E COMUNITÁRIO DE REFERÊNCIA

RESPEITO A CADA FORMA ESPECÍFICA DE VIVER A INFÂNCIA

ESTUDO APROFUNDADO DOS PROFESSORES NAS INFÂNCIAS QUILOMBOLAS DO PAÍS: COSTUMES, PRÁTICAS DE CUIDADO, MÚSICAS, PARLENDAS, BRINCADEIRAS E JOGOS.

RESPONSABILIDADE SOCIAL DO EDUCADOR SOBRE A CRIANÇA

VALORIZAR AS RELAÇÕES DAS CRIANÇAS

LEGISLAÇÃO

LEI Nº 10.639

POLÍTICA DE REPARAÇÃO

VIABILIZAR A EDUCAÇÃO A CIDADÃOS ORGULHOSOS DE SUAS ORIGENS

PERTENCIMENTO ÉTNICO-RACIAL

VALORIZAÇÃO DA IDENTIDADE, HISTÓRIAS E CULTURA

EDUCAÇÃO NÃO FORMAL

ESPAÇOS CULTURAIS

MOVIMENTOS SOCIAIS

ORGANIZAÇÕES QUE TRAZEM PROBLEMÁTICAS À CENA PÚBLICA E POLÍTICA

MOVIMENTO NEGRO E MOVIMENTO QILOMBOLA

OCORREM DENTRO E FORA DOS ESPAÇOS INSTITUCIONAIS

GARANTEM VISIBILIDADE A QUESTÕES EDUCACIONAIS, GÊNERO, ETNIA, NACIONALIDADE, RELIGIÕES, PAZ, DIREITOS HUMANOS, DIREITOS CULTURAIS E ETC.

FONTES E AGÊNCIA DE PRODUÇÃO DE SABERES

APRENDIZAGEM COLABORATIVA

CONTEÚDO FLEXÍVEL

CIDADANIA

PRÁTICA SOCIAL

SOLUÇÕES

CENTRO DA VIDA SOCIAL

MUDANÇA SOCIAL

CARÁTER VOLUNTÁRIO

EDUCAÇÃO FORMAL

EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA

VALORES SOCIAIS, CULTURAIS E ECONÔMICOS DAS COMUNIDADES

CONHECIMENTO ESOLAR/REALIDADE LOCAL

PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO ADEQUADO A COMUNIDADE

ESPAÇOS, TEMPOS, TEMAS E CALENDÁRIO PERTINENTES A REALIDADE DO QUILOMBO

FORMAÇÃO CONTINUADA AOS PROFESSORES

GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA

CURRÍCULO ESCOLAR

IMPLICADO EM RELAÇÕES DE PODER

PRODUZ IDENTIDADES INDIVIDUAIS E SOCIAIS

TERRITÓRIO DE DISPUTA, ARROYO (2011)

DIALOGAR OS CONHECIMENTO:GLOBAL, NACIONAL, REGIONAL E LOCAL.

DEVERÁ SER CONSTRUÍDO UM CURRÍCULO ABERTO E FLEXÍVEL

VALORIZAR O PASSADO E RECRIAR O PRESENTE

PERSPECTIVA CRÍTICA

PLURALIDADE

INTENCIONALIDADE

ENSINO FORMALIZADO

FORTE LIGAÇÃO AO ENSINO TRADICIONAL

REGIDA POR DOCUMENTOS E LEIS

CULTURA ARTÍSTICA

AFIRMAÇÃO DA IDENTIDADE

ARTISTA GIULIANO LUCAS

ORIGEM

EXPRESSÃO

MÚSICA

RAP

BLUES

MPB

SAMBA

PINTURA

COLAGEM

MODA

FOTOGRAFIA

ESCULTURA

RESISTÊNCIA

ESSÊNCIA

ESTÉTICA

ESPAÇO DE MEMÓRIA

ESPIRITUALIDADE