Conocimiento escolar

Conocimiento socialmente significativos

Pasan un proceso de recorte valido socialmente

De carácter político

Varia según las circunstancias sociales e históricas.

Facilitando su transmisión intencional y sistemática en función del aprendizaje y el contexto sociocultural.

Modelo Didáctico Transformador

Conocimiento

Circula, se mueve, es dinámico.

Genera una relación de interioridad , con apropiación significativa y con sentido para el sujeto, con reciprocidad e interacción.

Adquiere presencia por sí mismo , permitiendo juegos de mediación .

Deja de ser un factor del docente ( relación poder- saber)

Atraviesa a los componentes duros del formato escolar.

Características mas significativas

No es un conocimiento cotidiano ni científico, sino que abarca una categoría intermedia con un fin pedagogico.

Permite distintos puntos de partida según el contexto histórico social. Busca el mismo punto de llegada , vinculada con las formas elaboradas del saber.

Sometido a procesos de selección y organización (currículum).

Atomizado

Cada materia empieza y termina en si misma.

Sufre procesos de transposición (didáctica)

Toma valor de verdad única.

Textualizado y descontextualizado.

Situación pedagogica.

Ambiente social cargado de desprestigio y falta de reconocimiento social.

Relación pedagógica: Transmite el docente dueño del conocimiento desde su lugar de poder.

Contexto de clase cercano al control , a la repetición y a la restricción .

Relaciones interpersonales docente- alumno - grupo.

Relaciones de conocimiento: alumno-objeto de conocimiento, docente - objeto de conocimiento.

Adquisición de saberes

De los contenidos curriculares por parte de los estudiantes.

se establece una relación sistemática

Contenidos a enseñar

Intervencion didactica a cargo del docente.

Procesos cognitivos y socio-cognitivos de los alumnos

Desplega un puente efectivo

Saber cotidiano

Nutrido por la experiencia cotidiana

Todo saber se construye de otro .

Científico

Cuerpo teórico elaborado y validado por una sociedad en un momento determinado.

El sistema educativo selecciona el saber actualizado , valido y necesario para la práctica social.