principios básicos
su metodología consiste en
áreas fundamentales de su sistema
consistía en que
método de su teoría
particularidades
se basa en
se centra en
su modelo se basa en
sostiene que
se basa en
su teoría
se caracteriza por ser
ya que
llamado
fue quien
se refieren a

CORRIENTES PEDAGÓGICAS DE LA EDUCACION PARVULARIA

Los movimientos y/o teorías que se caracterizan por tener una línea de pensamiento e investigación definida

Clasificación y Caracterización

Juan Enrique Pestalozzi

-Le dio importancia al desarrollo del niño.
-Hizo énfasis en la ejercitación de las actividades manuales.
-Destacó el desarrollo social del niño, primeramente en la familia y posteriormente en la escuela.

Padre de la pedagogía moderna

Revolucionó la pedagogía, luchando contra la educación tradicional y enfocándose en una educación integral del alumnado.

Jean Piaget

-Padre de la educación parvularia
-Su enseñanza era la actividad y libertad
-Ideó recursos sistemáticos para que los niños se expresaran.

Nos explica y ayuda a entender el desarrollo cognitivo de los niños por etapas y que la mente va evolucionando a través del aprendizaje y experiencia.

-Adaptación

-Asimilación

-Acomodación

María Montessori

-El niño no necesitan intervención de adultos para aprender ya que pueden por si mismos
-Dice que los niños deben tener libertad para desarrollarse y aprender a su rito
-Se basa en la educación respetuosa y la estimulación

Orden, uso de manos y lengua, marcha, interés por objetos diminutos y la mente absorbente

Friedrich Fröebel

Los juegos como procedimiento metodológico principal en los niños y la importancia a una educación temprana.

Principios, individualidad, libertad, auto actividad y el valor educativo del juego

ACTIVIDAD

LIBERTAD

Abrió la primera guardería en 1837, además trabajo por Pestalozzi

Las hermanas
Agazzi

•Se basa en la libertad, espontaneidad, creatividad y experiencia personal de los niño/as y en su día a día.
•Su enseñanza en la salud, la higiene, la cultura física y el lenguaje.
• El papel del educador será observar cuidadosamente al niño/a y ayudarles en lo que necesiten.

1. El niño/a aprende o asimila conceptos utilizando la intuición.
2. Realizan actividades provenientes del hogar y la vida cotidiana como: lavarse, vestirse…
3. La alegría, el juego y la relación con una educadora.
4. La educación del lenguaje, a través del canto y el ritmo corporal.
5. Consideran el dibujo como un medio de expresión por el que el niño o niña se manifiesta.

– La educación sensorial: se desarrolla ordenando por colores, materias y formas a los objetos.
-La instrucción intelectual: se basa en la exploración del mundo y la percepción natural de los conceptos.
-La educación del sentimiento: Es muy importante, puesto que contra la agresividad. Se desarrolla practicando la religión.

Ovidio Decroly

Aplicar a la enseñanza de la lectura y escritura el mismo proceso que se sigue en los niños para enseñarles a hablar, destaca también la importancia de
la presencia de juegos en la escuela y que se les debe enseñar a cada niño el cuidado y respeto por ellos mismos y sus compañeros.

1.-La observación: como oportunidad para la interacción con los sentidos.
2.-La asociación: vista desde las ideas de los alumnos y como, a nivel mental, se producen relaciones y razonamientos entre los conceptos y los saberes previos.
3.-La expresión: tanto la materialización de la observación del alumno, como la materialización del pensamiento a partir de la creación o identificación de símbolos, manualidades.