Currículo preescolar y primaria

¿Que es el curriculo?

Es el conjunto de objetivos, contenidos, criterios metodológicos y técnicas de evaluación que orientan la actividad académica y resulta especialmente útil para ordenar y maximizar el proceso del aprendizaje.

Preescolar

Dimensiones

Diferentes áreas de la vida que constituyen nuestra existencia y que podemos cultivar en un mayor o menor grado

Cognitiva
Comunicativa
Corporal
Socio afectiva
Sensorio-motriz

Motricidad

fina

es el tipo de motricidad que permite hacer movimientos pequeños y muy precisos. hace referencia a la coordinación de las funciones neurológicas, esqueléticas y musculares utilizadas para producir movimientos precisos.

gruesa

Son los movimientos más grandes que los niños hacen con sus brazos, piernas, pies, o todo su cuerpo

Arrastrarse
Correr
Saltar

Piaget
1. sensorio-motriz (0-2 años)

2. preoperatoria (3-6 años)

3. operaciones concretas (7-11 años)

4. operaciones formales (12-años)

Tienen

1. Motora

2. Visual

3. Auditiva

4. Gráfica

5. Lógica

Técnicas de la Expresión Gráfico Plástica

Dibujo

Pintura

Uso creativo del
papel

Modelado

Material reciclable y otros

La relación alumno-maestro, es semejante tanto para formar artistas, como para formar seres humanos. En ambos casos la materia prima
son los seres humanos

formación de los sujetos en el arte como patrimonio cultural y en el desarrollo
de las habilidades y destrezas artísticas de los sujetos para expresar desde su propia subjetividad su momento vital, en su transcurrir
humanizante a trav és de formas creativas est éticas que le permitan asumirse como ser capaz

Musica

Actividad musical se da en la convivencia placentera y respetuosa, es un medio
artístico por excelencia para transmitir valores integradores interpersonales, incide en el equilibrio y en el desarrollo armónico de la vida
social del estudiante

Danza

La danza es tan antigua como el
hombre mismo, los pueblos han transformado en danza ritmos internos, movimientos de los seres de la naturaleza, imágenes, símbolos
acuñados por las diferentes tradiciones, pasajes de la vida cotidiana, canciones y composiciones musicales.

Teatro

El teatro comparte con el juego sus principios, reglas y formas. Huizinga (1951) da la siguiente definición global del juego: "desde el ángulo
de la forma, podemos definir el juego como una acción libre, experimentada como ficticia y situada fuera de la vida cotidiana y capaz.

Actuar y jugar

Mejorar la capacidad de transponer prácticamente el imaginario, la atención y la escucha de sí mismo.

Literatura

La necesidad de recuperar la literatura
como expresión de las artes

Espacios para la lectura