DESARROLLO CURRICULAR
PROGRAMA
CARACTERÍSTICAS FORMALES
FUNCIONES
Referidas a los padres
Información
Definir, contrastar
Facilitación de la colaboración
Participación conjunta
Referidas a los profesores
Control
Verificar adquisiciones
Comparación
Comparación de las metas
Protección
Garantías,Exigencias
Contrato
Compromiso-Exigencias
Profesionalización
Capacitación
Referidas a los alumnos
Indicación
Respecto a las autoridades escolares
Fundamentación de desiciones
Fundamentación del control
Referidas al sistema escolar y educativo
Innovación
Estabilización
Referidas a las relaciones entre los diversos niveles escolares
Selección
Coordinación
A nivel de lenguaje
Estar expresado en términos claros y comprensibles no solamente para un auditorio especializado sino incluso a nivel de gran público
Dejar claro qué dentro de él es normativo, qué mínimo, qué orientativo, etc.
A nivel de las indicaciones
Que estén referidas al máximo nivel alcanzable en el ámbito del acuerdo sociológico y cultural
A nivel de conocimientos (contenidos culturales y normas profesionales) que se haya realizado una selección cuidadosamente sopesada sobre la base del criterio de esencialidad.
Constituye el punto de referencia inicial para cualquier profesor que quiera reflexionar sobre lo que debe ser su trabajo.
Refleja el marco general común a que ha de acomodarse la enseñanza
Recoge lo que en cada momento cultural y social es definido como los conocimientos, habilidades, valores y experiencias comunes y compartidas por un pueblo.
Es el documento oficial de carácter nacional o autonómico en el que se indican el conjunto de contenidos, objetivos, etc. a desarrollar en un determinado nivel.