Destrezas con criterio de desempeño y grupos humanos
Subnivel Elemental de Educacion General Basica
Bloque curricular 1
Historia e Identidad
CS.2.1.3.
Indagar la historia de la familia considerando la procedencia de
sus antepasados, su cultura y roles, en función de fortalecer la
identidad como miembro de ella.
GRUPO PRIMARIO
Contacto directo
Subtema
CS.2.1.5. Apreciar la escuela como un espacio de socialización e intercambio
de costumbres, tradiciones y conocimientos, que influyen
en la construcción de la identidad.
GRUPO SECUNDARIO
Grandes miebros
Subtema
CS.2.1.1.
Reconocer a la familia como espacio primigenio de comunidad
y núcleo de la sociedad, constituída como un sistema abierto,
donde sus miembros se interrelacionan y están unidos por lazos
de parentesco, solidaridad, afinidad, necesidad y amor; apoyándose
mutuamente para subsistir, concibiendose como seres únicos
e irrepetibles.
GRUPO PRIMARIO
AFECTIVIDAD
Subtema
CS.2.1.2.
Identificar los tipos de familia basándose en el reconocimiento
de sus diferencias, tanto en estructuras como en diversas realidades
sociales (migración, divorcio, etc.)
GRUPO PRIMARIO
CONTACTO DIRECTO
Subtema
Subtema
Subtema
Bloque curricular 2
Los seres humanos en el espacio
CS.2.2.1.
Reconocer y ubicar la vivienda, la escuela y la localidad a partir
de puntos de referencia y representaciones gráficas (croquis,
planos, etc.), considerando accidentes geográficos y posibles
riesgos naturales.
GRUPO PRIMARIO
GRUPO SECUNDARIO
Subtema
Bloque curricular 3
La convivencia
CS.2.3.1.
Expresar opiniones acerca de las diversas formas de protección,seguridad, solidaridad y respeto en la familia, reconociendo
la importancia de los acuerdos, vínculos afectivos, valores,
derechos, responsabilidades y el trabajo equitativo de todos
sus miembros en función del bienestar común.
GRUPO PRIMARIO
COMPROMISO
Subtema
CS.2.3.2.
Reconocer la escuela como un espacio de interacción compartida,lúdico y de aprendizaje con compañeros y maestros, basado
en acuerdos, normas, derechos y deberes.
GRUPO SECUNDARIO
INTERESES U OBJETIVOS EN COMÚN
Subtema
CS.3.2.17.
Comparar el acceso a educación y salud de los niños, niñas,
adultos, mayores, y personas con discapacidad, considerando
variables demográficas y geográficas.
Subnivel Medio de la Educación General Básica
Bloque Curricular
Historia e Identidad
CS.3.1.26. Describir los grupos sociales del naciente Ecuador, en especial los vinculados al espacio rural.
GRUPO SECUNDARIO
RELACIONES IMPERSONALES
CS.3.1.66. Examinar el compromiso que tiene la juventud en la construcción
del Ecuador del Buen Vivir y la integración regional.
GRUPO SECUNDARIO
OBJETIVOS EN COMÚN
CS.3.1.41. Analizar los rasgos esenciales del Estado laico: separación Estado-Iglesia,
la modernización estatal, la educación laica e incorporación
de la mujer a la vida pública.
GRUPO SECUNDARIO
NÚMERO GRANDE DE SUJETOS
Bloque curricular 2
Los seres humanos en el espacio
CS.3.2.12.
Reconocer y apreciar la diversidad de la población ecuatoriana
a partir de la observación y el análisis de su ubicación
geográfica, alimentación, forma de vestir, costumbres, fiestas,
etc.
GRUPO SECUNDARIO
INTERESES EN COMÚN
Subtema
CS.3.2.17.
Comparar el acceso a educación y salud de los niños, niñas,
adultos, mayores, y personas con discapacidad, considerando
variables demográficas y geográficas.
GRUPO SECUNDARIO
OBJETIVOS EN COMPARTIDOS
Subtema
CS.3.2.20.
Distinguir las características de los gobiernos provinciales del
Ecuador, destacando su incidencia en la satisfacción de las
necesidades de sus habitantes y la construcción de su identidad.
GRUPO SECUNDARIO
NÚMERO GRANDE DE MIEMBROS
Bloque curricular 3
Convivencia
CS.3.3.10. Identificar los antiguos y nuevos movimientos sociales que han
influido en las transformaciones de los últimos tiempos
GRUPO SECUNDARIO
CS.3.2.13.
Establecer el origen histórico de los indígenas, mestizos y
afrodescendientes y montubios del Ecuador, su evolución
histórica, en la Colonia y la República, su diversidad, identidad,
organización y luchas por su liberación.
GRUPO SECUNDARIO
ACTIVIDADES, INTERESES , OBJETIVOS SIMILARES
CS.3.2.20.
Distinguir las características de los gobiernos provinciales del
Ecuador, destacando su incidencia en la satisfacción de las
necesidades de sus habitantes y la construcción de su identidad.
GRUPO SECUNDARIO
RELACIONES IMPERSONALES
Subtema
Topic principal
Subtema
Subnivel
Superior de Educación General Básica
Bloque curricular 1
Historia e Identidad
CS.4.1.4.
Reconocer el trabajo como factor fundamental de la evolución ydesarrollo de una sociedad, y su influencia en la construcción de la cultura material y simbólica de la humanidad.
GRUPO SECUNDARIO
TRABAJO, SINDICATO, EMPRESAS
CS.4.1.13. Destacar los cambios producidos con las cruzadas y el fin del
medioevo y sus consecuencias.
GRUPO SECUNDARIO
OBJETIVOS EN COMÚN
Subtema
CS.4.1.18. Destacar el desarrollo de los pueblos aborígenes de América y
la formación de grandes civilizaciones como la maya y la azteca.
GRUPO PRIMARIO
EN ESTA ÉPOCA NO EXISTÍA LA FAMILIA COMO ACTUALMENTE CONOCEMOS
Bloque curricular 2
Los seres humanos en el espacio
CS.4.2.11.
Analizar las actividades productivas del sector secundario nacional(industrias y artesanías) y las personas que se ocupan en
ellas.
GRUPO SECUNDARIO
TRABAJO
CS.4.2.18.
Examinar la situación en que se encuentra el sistema educativo,
sus niveles, crecimiento y calidad, frente a las necesidades nacionales.
GRUPO SECUNDARIO
OBJETIVOS COMPARTIDOS
Bloque curricular 3
Convivencia
CS.4.3.1. Apreciar las culturas del Ecuador a partir del estudio de su origen,
localización y rasgos más destacados
Subtema
Discutir la democracia como gobierno del pueblo, cuya vigencia
se fundamenta en la libertad y la justicia social.
CS.4.3.16. Destacar los valores de la libertad, la equidad y la solidaridad
como fundamentos sociales esenciales de una democracia real.
Subtema
DESTREZAS
Topic principal
DIVERSIDAD