DISCURSO Y TEXTO CIENTÍFICO

Objetivo

Lo importante es que sea el objeto de texto, es decir, enfocado a lo que es la investigación.

Verificable

Debe haber afirmaciones de lo que estoy presentando, agregando argumentos sólidos y demostrables, además de que sea veraz.

Lenguaje especializado

Uso correcto del lenguaje teniendo un nivel del lenguaje con tecnicismos, sin dar ejemplos ni descripción alguna.

Denotativo

Hacer sobresalir algo en específico dando relevancia a lo que es importante en el tema, teniendo cuidado de centrar la redacción en el tema.

Temática

Agrupar cada texto por el tema que trata.

Destinatario

Es a quién dirigimos estos textos.

Especialistas

Técnicos

Público en general

Intencionalidad

Es la intención que quiero lograr con este texto científico. (Enseñanza, Profundizar, Descartar, Compra o Consumo).

Género

Se subdivide en:

Género Periodístico (Un lenguaje no muy elevado).

Editorial, crónica, entrevista, nota periodística, reseña, etc.

Género Literario

Poesía, cuento, novela, obras de teatro, etc.

Clásico

Son analíticos, extensos, descriptivos y usan un código muy complejo y los podemos encontrar en revistas especializadas.

Didáctico

Es creado con el objetivo de la enseñanza para jóvenes o adultos. No es tan extenso, nos ayuda a dosificar información y se apoya imágenes, integrando una retroalimentación.

Divulgativo

Es dirigido al público en general que contiene un lenguaje coloquial, explicando y ejemplificando algún tecnicismo.

Función comunicativa

El para qué quiero transmitir este discurso, debe ser práctico.

Código

Lenguaje que sea para tu auditorio.

Orden discursivo

Debe tener orden para poder compartir la información.

Medios lingüísticos, léxicos y gramáticales

Uso de frases, signos, símbolos e utilización de neologismos.

Impersonalidad

Salirte del proceso y sólo hablar o redactar de la investigación.

Registro culto

Ser capaz de hablar un tema de nivel elevado en palabras coloquiales.

Claridad

Uso pertinente de las palabras para ser entendido ocupando sólo las necesarias.

Formas expresivas propias de la disciplina

Utilización de símbolos.

Objetiva

En el centro del trabajo de investigación debe estar el proceso.

Universalidad

Es el mismo conocimiento en diferentes lugares con diversidad de culturas.

Léxico

Lenguaje o código que se usa en el área de conocimiento.

Etimologías grecolatinas

Origen y evolución de las palabras.

Estructura de la palabra

Saber como estructurar las palabras y saber cuándo usarlas dentro de la investigación.

Expositivo

Ya sea mostrar o enseñar algo sin dar detalles ni profundizar, sólo muestra lo elemental del tema.

Argumentativo

Son evidencias o pruebas que integraré en en mi texto.

Dialógico

Son lo planteamientos que dará respuesta posteriormente.

Descriptivo

Es el acto de señalar las particularidades, puede ser más extenso que el dialógico pero más breve que el argumentativo.

Narrativo

Es redactado como si fuera una carta, es decir, que cuenta el trabajo de investigación. (Epistolar).

Es la presentación sobre un tema en específico de la ciencia o tecnología que realiza un especialista para exponerlo a gente interesada en el tema.

Es un medio de información impreso o audiovisual.

Revistas especializadas

Artículos p reportes de investigaciones científicas

Revistas de difusión general

Contenido de artículos de distintas cosas de información científica o tecnológica.

Son las evidencias obtenidas en el momento que ocurrieron los hechos y en su estado natural ya que su resultado es de mucho tiempo realizando esa investigación.

Se presentan textos expositivos que no profundizan en el tema, utilizan un lenguaje coloquial, breve y con una imagen alusiva.

Sus cualidades son que es accesible para la población en general, podemos llegar a más público con menos inversión y como desventaja es que su información no puede ser verificable, así que debemos aplicar filtros con buscadores académicos, buscando sitios avalados por alguna universidad o centro de investigación dando credibilidad a mi trabajo.

Introducción

Dar a conocer qué es la investigación y el objetivo que tiene la misma.

Desarrollo

Presentar argumentos y después realizar la descripción de toda la investigación.

Conclusiones

Resultado que obtengo de analizar los argumentos y sumarlo al proyecto de investigación e integrar una propuesta de solución que motivó a realizar esta investigación.

Breve

Se muestra lo más importante del tema.

Unitario

Sólo se redacta un tema a la vez.

Argumentativo

Integra argumentos para llegar a una conclusión.

Reflexivo

Analizar los argumentos y reflexionar acerca de ellos.

Originalidad

Tiene el toque propio de la persona quien lo escribe, es decir, que no existe otro igual puesto que tiene diferente enfoque y diferentes palabras.

Estético

Cumple todas la reglas gramaticales y de puntuación, generando párrafos adecuados dentro de su estructura.

Claro y preciso

Uso de palabras adecuadas pero también uso de términos mono sémicos y tecnicismos.

Denotativo

Durante la redacción nos enfocamos sólo en el tema de trabajo.

Código

Su lenguaje es en función a quién va dirigido el documento.

Naturalidad

Va de la mano con ser reflexivo y originalidad. Es dónde darás el crédito, analizando, parafraseando y redactando por ti mismo.

Certeza

Hace afirmaciones, que tenga verificabilidad y seguridad con lo que estoy diciendo.

Metódico y sistemático

Metódico es que integra los argumentos ordenadamente para llegar a una conclusión y sistemático porque tiene la estructura propuesta.

Función

Es lo que pretendo lograr con este ensayo.

Crítico

Viene de la mano con argumentativo, reflexivo y originalidad. Presenta argumentos, analizándolos, reflexionándolos y evaluándolos.

Riguroso

A partir de que se sustenta en hechos verificables con leyes de la naturaleza.

Literario

Es de redacción libre. (Prosa, verso, cuartilla, etc.)

Expone argumentos, fuentes y citas.

Filosófico

Analiza, evalúa o interpreta un tema a partir de la razón.

Propongo argumentos para la afirmación principal.

Científico

Breve.

Profundiza en un tema concreto.

El autor parte de una información objetiva.