La currícula universitaria es la que atiende a las demandas de cada profesión. Asimismo a sus tradiciones disciplinarias, preferencias y estilos propoios de la institución formadora.
CARACTERÍSTICAS
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El curriculo universitario debe caractirizarse por su autonomía. No solamente debe atender a las necesidades de cada profesión, si no también capacitar a cada profesional para desempeñarse en cada uno de los contextos donde se desarrolle.El curriculo universitario ve orientado a acciones públicas y políticas. En otras palabras, fuera del campus universitario.
¿POR QUÉ IMPLEMENTAR UN CURRÍCULO UNIVERSITARIO?
VELOCIDAD DE CAMBIO EN EL CONOCIMIENTO Y TECNOLOGÍA
PROCESOS DE ESPECIALIZACIÓN
DEMANDAS SOCIALES
Valores culturales, condiciones económicas sociales e históricas.
SATISFACER LAS NECESIDADES DE LA PROFESIÓN
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Los elementos que interactuan en la misma son:SOCIEDADPOLITICATECNOLOGÍACIENCIA
¿CUÁLES SON LOS FUENTES PARA DISEÑAR UN CURRÍCULO UNIVERSITARIO?
NUEVAS ESTRUCTURAS SOCIALES
NUEVAS ESTRUCTURAS ORGANIZACIONALES
CAMBIOS EN EL PROCESO FORMATIVO
NUEVOS RECURSOS
NUEVOS MERCADOS
NUEVAS FORMAS DE TRABAJO
NUEVAS TECNOLOGIAS
COMPONENTES DEL CURRICULO UNIVERSITARIO
CONTENIDOS
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Deben ser dirigidos entorno a la formación del profesinal. El profesional dominará este conjunto de contenidos y procedimientos que le habilitarán para un proceso dado.En la construcción de contenidos se deben considerar las dimensiones de las disciplinas y patrones de estructuras, entre ellas: semánticas, sintaácticas, pragmáticas; y los componenetes genéticos y la contextualización cultural..
COMPETENCIAS
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Se desarrollan competencias que habilitan a los profesión para enfrentar y resolver apropiadamente los problemas.
PERIODOS Y DURACIÓN DE FORMACIÓN
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Están determinados de acuerdo a la secuencia establecida por los planificadores del curriculo.La secuencia se basa en llevar al profesional de lo general a lo específico y de lo teórico a lo prácitco.
EQUIPO DE FORMACIÓN
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El equipo de formación asignado, desarrollará la curricula. Ayudará al profesional a alcanzar las competencias y a fortalecerlas a lo largo del proceso.
READECUACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS
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Se deben tomar en cuenta los recursos didáctico que juagarán un papel importante en el desarrollo del currículo.
FORMATOS EVALUATIVOS
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Los criterios de evaluación se deberán enfocar en la calidad de los procesos de aprendizaje.
PROCESO PARA DISEÑAR EL CURRICULO UNIVERSITARIO
ESTABLECER LOS CONTENIDOS
ESTABLECER SECUENCIA DE CONTENIDOS
DETERMINAR COMETENCIAS Y PROCEDIMIENTOS
RESPONSABILIDADES DE LOS PLANIFICADORES DEL CURRICULO UNIVERSITARIO
