Cosecha de hidrógeno a partir de biomasa resistente

Especificación de los Objetivos de Aprendizaje

Los objetivos de aprendizaje se suelen agrupar en tres dominios:
cognitivo, psicomotor y afectivo.

DOMINIO AFECTIVO

Los objetivos de aprendizaje en el dominio afectivo implican
comportamientos más abstractos como las actitudes,
sentimientos y apreciaciones.

DOMINIO COGNITIVO

La taxonomía de Bloom es ampliamente utilizada para este
dominio. Esta taxonomía se clasifica en seis niveles:
conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y
evaluación.

Conocimiento : Recuperación de
información específica.

Comprensión : En nivel más
bajo de entendimiento.

Aplicación : Aplicación de una
norma o principio.

Análisis : Rompe una idea en
sus partes componentes y
describe las relaciones existentes.

Síntesis : Colocan las piezas
juntas para formar un nuevo
todo.

Evaluación : Hace juicios sobre los
materiales y métodos

DOMINIO PSICOMOTOR

Al escribir los objetivos de aprendizaje en el dominio
psicomotor, el verbo 'demostrar' se utiliza a menudo.

Por ejemplo, el tiempo se utiliza a menudo con objetivos
psicomotores, ya que este puede ser un criterio para el objetivo
si se usa el tiempo para medir el rendimiento, pero si por el
contrario se utiliza a la hora de establecer un límite máximo de
tiempo y no hay otro criterio, entonces el tiempo es una
condición.