Disseny Tecnopedagògic

Els objectes d'aprenentatge tenen relació amb els següents conceptes:ESTÀNDARDS EN E-LEARNINGAquests doten als objectes d'aprenentatge de característiques específiques per a la seva funcionalitat didàctica.LLENGUATGES DE DISSENYAquests asseguren la interoperabilitat dels objectes d'aprenentatge.MATERIAL DIDÀCTIC HYPERMEDIASovint els objectes d'aprenentatge estan formats per material didàctic hypermedia.RECURSOS D'APRENENTATGE (OBERTS): Aquests sovint estan formats per objectes d'aprenentatge.usabilitatÉs una característica dels objectes d'aprenentatge que té a veure amb la seva facilitat d'ús.accessibilitatÉs la característica dels objectes d'aprenentatge que permet l'ús al major nombre d'usuaris amb independència de les limitacions físiques i tècniques.interoperabilitatCaracterística dels objectes d'aprenentatge per poder ser utilitzats en diferents plataformes i sistemes hardware.activitats d'aprenentatgeAquestes utilitzen els objectes d'aprenentatge per a formar els recursos d'aprenentatge.seqüències d’activitats d’aprenentatgeAquestes utilitzen els objectes d'aprenentatge per formar activitats i crear una estructura d'aprenentatge.unitat d’aprenentatgeAquestes utilitzen els objectes d'aprenentatge per crear cursos o unitats d'aprenentatge.repositoris d’OAAquests contenen objectes d'aprenentatge fent servir metadades.Copyright, copyleft** o **Creative CommonsDeterminen els drets d'autor dels objectes d'aprenentatge..

Els conceptes copyright, copyleft i creative commons tenen relació amb els següents conceptes:OBJECTES D'APRENENTATGE: La reutilització dels objectes d'aprenentatge per estan regulats per les llicències d'us establertes per cadascun dels conceptes.RECURSOS D'APRENENTATGE (OBERTS): Al ser oberts aquests recursos es poden reutilitzar per qualsevol i solen estar regulats pels tres conceptes del cap de pàgina.

Els recursos d'aprenentatge (obert) es relacionen amb els següents conceptes:EINES D'APRENENTATGELes eines i els recursos es combinen per tal de crear la metodologia educativa específica per a cada situació.MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIAAquests formen part en la majoria de recursos d'aprenentatge.MODEL PEDAGÒGICAquest condiciona la funcionalitat i tipologia del recurs d'aprenentatge específic.OBJECTES D'APRENENTATGEEn són la base per a la formació dels recursos.Repositoris d'objectes d'aprenentatgeÉs una base de dades necessària per a la interoperabilitat dels objectes i la formació amb aquests dels recursos.

Les eines d'aprenentatge tenen relació amb els següents conceptes:MODEL PEDAGÒGIC: Segons el model pedagògic escollit es faran servir unes eines o d'altres.Recursos d'aprenentatge (oberts): Els recursos i les eines es combinen per portar a terme la metodologia educativa a l'aula virtual.Material didàctic hipermèdia: Sovint aquest tipus de material necessita per a la seva formació d'eines d'aprenentatge específiques.

El disseny per a l'aprenentatge es relaciona amb els següents conceptes:LLENGUATGES DE DISSENY: El disseny per a l'aprenentatge ha de seguir un esquema de funcionament dels que ofereixen els llenguatges de disseny.SEQÜÈNCIA D'ACTIVITATS D'APRENENTATGE: El disseny per a l'aprenentatge requereix de seqüències d'activitats d'aprenentatge per assolir el seu objectiu.OBJECTE PER L'APRENENTATGE: Els objectes per a l'aprenentatge han de dissenyar-se en funció del tipus de disseny que es desitja en cada situació.

La usabilitat es relaciona amb els següents conceptes:Accessibilitat: element que permet que les pàgines web es puguin usar de forma satisfactòria per gent amb capacitats diferents, independentment de les característiques tècniques de l’equip que estan utilitzant. L'accessibilitat n'és un requisit previ a la usabilitat.

L'accessibilitat està directament relacionada amb la usabilitat en el sentit que un contingut web ha de ser accessible per a tenir usabilitat, es a dir que l'accessibilitat és una qualitat necessària encara que no suficient per a la usabilitat.Elsestàndards en e-learning en les seves diferents tipologies també s'encarreguen de la redacció d'especificacions per a garantir l'accessibilitat dels continguts web.L'accessibilitat forma part intrínseca delsobjectes d'aprenentatge, ja que d'altra manera no es podrien considerar d'aquesta manera al no poder realitzar la seva funció didàctica.

La teoria de l'aprenentatge es relaciona amb els següents conceptes:MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIADegut a la teoria de l'aprenentatge significatiu, s'utilitzen els materials didàctics hypermedia per millorar l'aprenentatge.MODEL PEDAGÒGICEl model pedagògic s'aplica en la mesura que la teoria de l'aprenentatge va evolucionant en el coneixement de com aprenen les persones.

La unitat d'aprenentatge es relaciona amb els següents conceptes:Objectes d’aprenentatge: Aquests es combinen amb d'altres per formar activitats d'aprenentatge que combinades amb altres activitats formaran una unitat d'aprenentatge o curs.Repositoris digitals: és un sistema informàtic on s’emmagatzema qualsevol tipologia documental per poder ser compartida.Disseny d’aprenentatge: estableix uns estàndards de creació d'activitats i unitats d'aprenentatge.

Els repositoris d'objectes d'aprenentatge es relaccionen ambPropietat intel·lectual: per facilitar la reutilització d’OA, els recursos allotjats en un ROA haurien de ser de domini públic o tenir llicències Creative Commons apropiades.Estandardització en l’allotjament i distribució d’OA: l’allotjament d’OA en repositoris està regit per un conjunt d’estàndards dirigits a afavorir la interoperabilitat, reutilització, manejabilitat, accessibilitat, durabilitat, escalabilitat i confiabilitat dels continguts, de la infraestructura, i de la funcionalitat dels OA.

El model pedagògic es relaciona amb els següents conceptes:teoria d’aprenentatgeEls models pedagògics aplicats en cada moment s'alimenten dels avenços de les teories de l'aprenentatge.estratègies metodològiquesEl model pedagògic aplicat en cada situació determinarà l'estratègia metodològica necessària.activitats d’aprenentatgeEl model pedagògic aplicat determinarà les activitats d'aprenentatge per a cada estratègia metodològica.recursosd'aprenentatgeEl model pedagògic determina els recursos d'aprenentatge per a cada estratègia metodològica aplicada.eines d’aprenentatgeEl model pedagògic determina els recursos d'aprenentatge i en conseqüència les eines d'aprenentatge a utilitzar.

La interoperabilitat es relaciona amb els següents conceptes:ESTÀNDARDS EN E-LEARNING: Una de les tipologies dels estàndards és assegurar la interoperabilitat dels objectes d'aprenentatge.LLENGUATGES DE DISSENY: Els llenguatges de disseny es poden englobar en el moviment d'estandardització d'e-learning amb l'objectiu de permetre la seva interoperabilitat (Caeiro, M., Llamas, M. i Anido, L. (2006)).OBJECTES D'APRENENTATGE: Una de les característiques dels objectes d'aprenentatge és l'ús demetadadesper facilitar la seva interoperabilitat entre les diferents plataformes i hardware existent.

Els llenguatges de disseny tenen relació amb els següents conceptes:DISSENY PER A L'APRENENTATGE: Aquest es fa servir dels llenguatges de disseny per portar a terme la seva tasca.ESTÀNDARDS EN E-LEARNING: Aquests proveeixen als llenguatges de disseny de les pautes necessàries per a configurar correctament els llenguatges de disseny.interoperabilitat: Els llenguatges de disseny asseguren la interoperabilitat delsobjectes d'aprenentatge.objectes d'aprenentatge: Els llenguatges de disseny asseguren una certa estandardització necessària dels objectes d'aprenentatge per a la seva interoperabilitat.Activitat d'aprenentatge: Els llenguatges de disseny utilitzen les activitats d'aprenentatge per al seu objectiu.

RECURSOS D'APRENENTATGE (OBERTS)Les activitats d'aprenentatge estan relacionats amb els següents conceptes:LLENGUATGES DE DISSENY: Els llenguatges de disseny articulen la seqüència i l'ordre en que les activitats d'aprenentatge es presenten.MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIA: Les activitats d'aprenentatge sovint utilitzen material didàctic en forma de text, imatge, so i vídeo.MODEL PEDAGÒGIC: Les activitats d'aprenentatge s'adequen al model pedagògic escollit pel disseny instruccional utilitzat.OBJECTES D'APRENENTATGE: Les activitats d'aprenentatge utilitzen els objectes d'aprenentatge en les seves seqüències didàctiques.SEQÜÈNCIA D'ACTIVITATS D'APRENENTATG: Les activitats d'aprenentatge s'ordenen en forma de seqüència per donar forma a entitats educatives d'ordre superior com cursos.

ESTÀNDARDS EN E-LEARNINGEls patrons de disseny ens permeten crear estàndards e-learning per a la creació de continguts i/o programari.

Els materials didàctics hypermedia es relacionen amb els següents conceptes:EINES D'APRENENTATGE:Els materials didàctics hypermedia sovint necessiten de les eines d'aprenentatge per a la seva acció didàctica i pedagògica.OBJECTES D'APRENENTATGE:Aquests sovint utilitzen els materials didàctics hypermedia per als seus objectius.recursos d’aprenentatge oberts: Aquests sovint utilitzen els materials didàctics hypermedia per als seus objectius.activitats d'aprenentatge: Aquestes sovint utilitzen els materials didàctics en les seves seqüències didàctiques.seqüència d’activitats d’aprenentatge:teoria de l’aprenentatge: Aquesta especifica que l'aprenentatge es diversifica en les diferents expressions: text, video, audio, etc., això és materials didàctics hypermedia.

Les estratègies d'aprenentatge es relacionen amb els següents conceptes:MODEL PEDAGÒGIC: Segons el model pedagògic escollit per a cada situació, així s'hauran d'escollir les estratègies d'aprenentatge que implementaran aquests models.Teoria de l'aprenentatge: Les estratègies d'aprenentatge ho són i s'apliquen en funció de les habilitats i destreses que els aprenents posseeixen per a produir l'aprenentatge significatiu ( David Ausubel ).

Els estàndards en e-learning es relacionen amb els següents conceptes:objectes d’aprenentatge: Els objectes d'aprenentatge necessiten estàndards en e-learning per tal de tenir usabilitat, accessibilitat, personalització, interoperabilitat, flexibilitat, actualització, etc.usabilitat: Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la facilitat d'accés als continguts web.interoperabilitat: Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la facilitat d'interacció personal entre iguals dins de les activitats d'aprenentatge.accessibilitat: Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la possibilitat d'accés de les persones als continguts web.llenguatges de disseny: Estàndards d'aprenentatge com el IMS LD, s'ocupen de descriure i codificar el disseny pedagògic, de forma que siguin processables per un sistema de gestió de l’aprenentatge i constitueixen un llenguatge de disseny.patrons de disseny: Els patrons de disseny ens permeten crear estàndards d’ús en la creació de continguts i/o programari.

Les seqüències d'activitats d'aprenentatge es relacionen amb els següents conceptes:MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIAAquests s'utilitzen per a la creació de seqüències d'activitats per la diversitat d'informació que contenen.OBJECTES D'APRENENTATGEAquests s'utilitzen per a la creació d'activitats d'aprenentatge que es combinaran amb d'altres per a la creació d'una seqüència.activitat d'aprenentatge:Aquesta està formada per objectes d'aprenentatge i es combinarà amb d'altres activitats per crear una seqüència amb finalitat educativa.disseny d’aprenentatgeUn disseny d'aprenentatge específic donarà lloc a una determinada seqüència d'activitats.

Els recursos d'aprenentatge (obert) es relacionen amb els següents conceptes:EINES D'APRENENTATGELes eines i els recursos es combinen per tal de crear la metodologia educativa específica per a cada situació.MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIAAquests formen part en la majoria de recursos d'aprenentatge.MODEL PEDAGÒGICAquest condiciona la funcionalitat i tipologia del recurs d'aprenentatge específic.OBJECTES D'APRENENTATGEEn són la base per a la formació dels recursos.Repositoris d'objectes d'aprenentatgeÉs una base de dades necessària per a la interoperabilitat dels objectes i la formació amb aquests dels recursos.

RECURSOS D'APRENENTATGE (OBERTS)Les activitats d'aprenentatge estan relacionats amb els següents conceptes:LLENGUATGES DE DISSENY: Els llenguatges de disseny articulen la seqüència i l'ordre en que les activitats d'aprenentatge es presenten.MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIA: Les activitats d'aprenentatge sovint utilitzen material didàctic en forma de text, imatge, so i vídeo.MODEL PEDAGÒGIC: Les activitats d'aprenentatge s'adequen al model pedagògic escollit pel disseny instruccional utilitzat.OBJECTES D'APRENENTATGE: Les activitats d'aprenentatge utilitzen els objectes d'aprenentatge en les seves seqüències didàctiques.SEQÜÈNCIA D'ACTIVITATS D'APRENENTATG: Les activitats d'aprenentatge s'ordenen en forma de seqüència per donar forma a entitats educatives d'ordre superior com cursos.

ACTIVITAT D'APRENENTATGELes seqüències d'activitats d'aprenentatge es relacionen amb els següents conceptes:MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIAAquests s'utilitzen per a la creació de seqüències d'activitats per la diversitat d'informació que contenen.OBJECTES D'APRENENTATGEAquests s'utilitzen per a la creació d'activitats d'aprenentatge que es combinaran amb d'altres per a la creació d'una seqüència.activitat d'aprenentatge:Aquesta està formada per objectes d'aprenentatge i es combinarà amb d'altres activitats per crear una seqüència amb finalitat educativa.disseny d’aprenentatgeUn disseny d'aprenentatge específic donarà lloc a una determinada seqüència d'activitats.

La usabilitat es relaciona amb els següents conceptes:Accessibilitat: element que permet que les pàgines web es puguin usar de forma satisfactòria per gent amb capacitats diferents, independentment de les característiques tècniques de l’equip que estan utilitzant. L'accessibilitat n'és un requisit previ a la usabilitat.

La interoperabilitat es relaciona amb els següents conceptes:ESTÀNDARDS EN E-LEARNING: Una de les tipologies dels estàndards és assegurar la interoperabilitat dels objectes d'aprenentatge.LLENGUATGES DE DISSENY: Els llenguatges de disseny es poden englobar en el moviment d'estandardització d'e-learning amb l'objectiu de permetre la seva interoperabilitat (Caeiro, M., Llamas, M. i Anido, L. (2006)).OBJECTES D'APRENENTATGE: Una de les característiques dels objectes d'aprenentatge és l'ús demetadadesper facilitar la seva interoperabilitat entre les diferents plataformes i hardware existent.

L'accessibilitat està directament relacionada amb la usabilitat en el sentit que un contingut web ha de ser accessible per a tenir usabilitat, es a dir que l'accessibilitat és una qualitat necessària encara que no suficient per a la usabilitat.Elsestàndards en e-learning en les seves diferents tipologies també s'encarreguen de la redacció d'especificacions per a garantir l'accessibilitat dels continguts web.L'accessibilitat forma part intrínseca delsobjectes d'aprenentatge, ja que d'altra manera no es podrien considerar d'aquesta manera al no poder realitzar la seva funció didàctica.

Els llenguatges de disseny tenen relació amb els següents conceptes:DISSENY PER A L'APRENENTATGE: Aquest es fa servir dels llenguatges de disseny per portar a terme la seva tasca.ESTÀNDARDS EN E-LEARNING: Aquests proveeixen als llenguatges de disseny de les pautes necessàries per a configurar correctament els llenguatges de disseny.interoperabilitat: Els llenguatges de disseny asseguren la interoperabilitat delsobjectes d'aprenentatge.objectes d'aprenentatge: Els llenguatges de disseny asseguren una certa estandardització necessària dels objectes d'aprenentatge per a la seva interoperabilitat.Activitat d'aprenentatge: Els llenguatges de disseny utilitzen les activitats d'aprenentatge per al seu objectiu.

El disseny per a l'aprenentatge es relaciona amb els següents conceptes:LLENGUATGES DE DISSENY: El disseny per a l'aprenentatge ha de seguir un esquema de funcionament dels que ofereixen els llenguatges de disseny.SEQÜÈNCIA D'ACTIVITATS D'APRENENTATGE: El disseny per a l'aprenentatge requereix de seqüències d'activitats d'aprenentatge per assolir el seu objectiu.OBJECTE PER L'APRENENTATGE: Els objectes per a l'aprenentatge han de dissenyar-se en funció del tipus de disseny que es desitja en cada situació.

Els estàndards en e-learning es relacionen amb els següents conceptes:objectes d’aprenentatge: Els objectes d'aprenentatge necessiten estàndards en e-learning per tal de tenir usabilitat, accessibilitat, personalització, interoperabilitat, flexibilitat, actualització, etc.usabilitat: Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la facilitat d'accés als continguts web.interoperabilitat: Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la facilitat d'interacció personal entre iguals dins de les activitats d'aprenentatge.accessibilitat: Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la possibilitat d'accés de les persones als continguts web.llenguatges de disseny: Estàndards d'aprenentatge com el IMS LD, s'ocupen de descriure i codificar el disseny pedagògic, de forma que siguin processables per un sistema de gestió de l’aprenentatge i constitueixen un llenguatge de disseny.patrons de disseny: Els patrons de disseny ens permeten crear estàndards d’ús en la creació de continguts i/o programari.

La interoperabilitat es relaciona amb els següents conceptes:ESTÀNDARDS EN E-LEARNING: Una de les tipologies dels estàndards és assegurar la interoperabilitat dels objectes d'aprenentatge.LLENGUATGES DE DISSENY: Els llenguatges de disseny es poden englobar en el moviment d'estandardització d'e-learning amb l'objectiu de permetre la seva interoperabilitat (Caeiro, M., Llamas, M. i Anido, L. (2006)).OBJECTES D'APRENENTATGE: Una de les característiques dels objectes d'aprenentatge és l'ús demetadadesper facilitar la seva interoperabilitat entre les diferents plataformes i hardware existent.

RECURSOS D'APRENENTATGE (OBERTS)Les activitats d'aprenentatge estan relacionats amb els següents conceptes:LLENGUATGES DE DISSENY: Els llenguatges de disseny articulen la seqüència i l'ordre en que les activitats d'aprenentatge es presenten.MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIA: Les activitats d'aprenentatge sovint utilitzen material didàctic en forma de text, imatge, so i vídeo.MODEL PEDAGÒGIC: Les activitats d'aprenentatge s'adequen al model pedagògic escollit pel disseny instruccional utilitzat.OBJECTES D'APRENENTATGE: Les activitats d'aprenentatge utilitzen els objectes d'aprenentatge en les seves seqüències didàctiques.SEQÜÈNCIA D'ACTIVITATS D'APRENENTATG: Les activitats d'aprenentatge s'ordenen en forma de seqüència per donar forma a entitats educatives d'ordre superior com cursos.

Les eines d'aprenentatge tenen relació amb els següents conceptes:MODEL PEDAGÒGIC: Segons el model pedagògic escollit es faran servir unes eines o d'altres.Recursos d'aprenentatge (oberts): Els recursos i les eines es combinen per portar a terme la metodologia educativa a l'aula virtual.Material didàctic hipermèdia: Sovint aquest tipus de material necessita per a la seva formació d'eines d'aprenentatge específiques.

Els materials didàctics hypermedia es relacionen amb els següents conceptes:EINES D'APRENENTATGE:Els materials didàctics hypermedia sovint necessiten de les eines d'aprenentatge per a la seva acció didàctica i pedagògica.OBJECTES D'APRENENTATGE:Aquests sovint utilitzen els materials didàctics hypermedia per als seus objectius.recursos d’aprenentatge oberts: Aquests sovint utilitzen els materials didàctics hypermedia per als seus objectius.activitats d'aprenentatge: Aquestes sovint utilitzen els materials didàctics en les seves seqüències didàctiques.seqüència d’activitats d’aprenentatge:teoria de l’aprenentatge: Aquesta especifica que l'aprenentatge es diversifica en les diferents expressions: text, video, audio, etc., això és materials didàctics hypermedia.

Els repositoris d'objectes d'aprenentatge es relaccionen ambPropietat intel·lectual: per facilitar la reutilització d’OA, els recursos allotjats en un ROA haurien de ser de domini públic o tenir llicènciesCreative Commons apropiades.Estandardització en l’allotjament i distribució d’OA: l’allotjament d’OA en repositoris està regit per un conjunt d’estàndards dirigits a afavorir lainteroperabilitat, reutilització, manejabilitat,accessibilitat, durabilitat, escalabilitat i confiabilitat dels continguts, de la infraestructura, i de la funcionalitat dels OA.

El model pedagògic es relaciona amb els següents conceptes:teoria d’aprenentatgeEls models pedagògics aplicats en cada moment s'alimenten dels avenços de les teories de l'aprenentatge.estratègies metodològiquesEl model pedagògic aplicat en cada situació determinarà l'estratègia metodològica necessària.activitats d’aprenentatgeEl model pedagògic aplicat determinarà les activitats d'aprenentatge per a cada estratègia metodològica.recursosd'aprenentatgeEl model pedagògic determina els recursos d'aprenentatge per a cada estratègia metodològica aplicada.eines d’aprenentatgeEl model pedagògic determina els recursos d'aprenentatge i en conseqüència les eines d'aprenentatge a utilitzar.

L'accessibilitat està directament relacionada amb la usabilitat en el sentit que un contingut web ha de ser accessible per a tenir usabilitat, es a dir que l'accessibilitat és una qualitat necessària encara que no suficient per a la usabilitat.Elsestàndards en e-learning en les seves diferents tipologies també s'encarreguen de la redacció d'especificacions per a garantir l'accessibilitat dels continguts web.L'accessibilitat forma part intrínseca delsobjectes d'aprenentatge, ja que d'altra manera no es podrien considerar d'aquesta manera al no poder realitzar la seva funció didàctica.

La usabilitat es relaciona amb els següents conceptes:Accessibilitat: element que permet que les pàgines web es puguin usar de forma satisfactòria per gent amb capacitats diferents, independentment de les característiques tècniques de l’equip que estan utilitzant. L'accessibilitat n'és un requisit previ a la usabilitat.

Els estàndards en e-learning es relacionen amb els següents conceptes:objectes d’aprenentatge: Els objectes d'aprenentatge necessiten estàndards en e-learning per tal de tenir usabilitat, accessibilitat, personalització, interoperabilitat, flexibilitat, actualització, etc.usabilitat: Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la facilitat d'accés als continguts web.interoperabilitat: Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la facilitat d'interacció personal entre iguals dins de les activitats d'aprenentatge.accessibilitat: Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la possibilitat d'accés de les persones als continguts web.llenguatges de disseny: Estàndards d'aprenentatge com el IMS LD, s'ocupen de descriure i codificar el disseny pedagògic, de forma que siguin processables per un sistema de gestió de l’aprenentatge i constitueixen un llenguatge de disseny.patrons de disseny: Els patrons de disseny ens permeten crear estàndards d’ús en la creació de continguts i/o programari.

Els llenguatges de disseny tenen relació amb els següents conceptes:DISSENY PER A L'APRENENTATGE: Aquest es fa servir dels llenguatges de disseny per portar a terme la seva tasca.ESTÀNDARDS EN E-LEARNING: Aquests proveeixen als llenguatges de disseny de les pautes necessàries per a configurar correctament els llenguatges de disseny.interoperabilitat: Els llenguatges de disseny asseguren la interoperabilitat delsobjectes d'aprenentatge.objectes d'aprenentatge: Els llenguatges de disseny asseguren una certa estandardització necessària dels objectes d'aprenentatge per a la seva interoperabilitat.Activitat d'aprenentatge: Els llenguatges de disseny utilitzen les activitats d'aprenentatge per al seu objectiu.

ACTIVITAT D'APRENENTATGELes seqüències d'activitats d'aprenentatge es relacionen amb els següents conceptes:MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIAAquests s'utilitzen per a la creació de seqüències d'activitats per la diversitat d'informació que contenen.OBJECTES D'APRENENTATGEAquests s'utilitzen per a la creació d'activitats d'aprenentatge que es combinaran amb d'altres per a la creació d'una seqüència.activitat d'aprenentatge:Aquesta està formada per objectes d'aprenentatge i es combinarà amb d'altres activitats per crear una seqüència amb finalitat educativa.disseny d’aprenentatgeUn disseny d'aprenentatge específic donarà lloc a una determinada seqüència d'activitats.

Els llenguatges de disseny tenen relació amb els següents conceptes:DISSENY PER A L'APRENENTATGE: Aquest es fa servir dels llenguatges de disseny per portar a terme la seva tasca.ESTÀNDARDS EN E-LEARNING: Aquests proveeixen als llenguatges de disseny de les pautes necessàries per a configurar correctament els llenguatges de disseny.interoperabilitat: Els llenguatges de disseny asseguren la interoperabilitat delsobjectes d'aprenentatge.objectes d'aprenentatge: Els llenguatges de disseny asseguren una certa estandardització necessària dels objectes d'aprenentatge per a la seva interoperabilitat.Activitat d'aprenentatge: Els llenguatges de disseny utilitzen les activitats d'aprenentatge per al seu objectiu.

Els estàndards en e-learning es relacionen amb els següents conceptes:objectes d’aprenentatge: Els objectes d'aprenentatge necessiten estàndards en e-learning per tal de tenir usabilitat, accessibilitat, personalització, interoperabilitat, flexibilitat, actualització, etc.usabilitat: Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la facilitat d'accés als continguts web.interoperabilitat: Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la facilitat d'interacció personal entre iguals dins de les activitats d'aprenentatge.accessibilitat: Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la possibilitat d'accés de les persones als continguts web.llenguatges de disseny: Estàndards d'aprenentatge com el IMS LD, s'ocupen de descriure i codificar el disseny pedagògic, de forma que siguin processables per un sistema de gestió de l’aprenentatge i constitueixen un llenguatge de disseny.patrons de disseny: Els patrons de disseny ens permeten crear estàndards d’ús en la creació de continguts i/o programari.

Els llenguatges de disseny tenen relació amb els següents conceptes:DISSENY PER A L'APRENENTATGE: Aquest es fa servir dels llenguatges de disseny per portar a terme la seva tasca.ESTÀNDARDS EN E-LEARNING: Aquests proveeixen als llenguatges de disseny de les pautes necessàries per a configurar correctament els llenguatges de disseny.interoperabilitat: Els llenguatges de disseny asseguren la interoperabilitat delsobjectes d'aprenentatge.objectes d'aprenentatge: Els llenguatges de disseny asseguren una certa estandardització necessària dels objectes d'aprenentatge per a la seva interoperabilitat.Activitat d'aprenentatge: Els llenguatges de disseny utilitzen les activitats d'aprenentatge per al seu objectiu.

Els materials didàctics hypermedia es relacionen amb els següents conceptes:EINES D'APRENENTATGE:Els materials didàctics hypermedia sovint necessiten de les eines d'aprenentatge per a la seva acció didàctica i pedagògica.OBJECTES D'APRENENTATGE:Aquests sovint utilitzen els materials didàctics hypermedia per als seus objectius.recursos d’aprenentatge oberts: Aquests sovint utilitzen els materials didàctics hypermedia per als seus objectius.activitats d'aprenentatge: Aquestes sovint utilitzen els materials didàctics en les seves seqüències didàctiques.seqüència d’activitats d’aprenentatge:teoria de l’aprenentatge: Aquesta especifica que l'aprenentatge es diversifica en les diferents expressions: text, video, audio, etc., això és materials didàctics hypermedia.

El model pedagògic es relaciona amb els següents conceptes:teoria d’aprenentatgeEls models pedagògics aplicats en cada moment s'alimenten dels avenços de les teories de l'aprenentatge.estratègies metodològiquesEl model pedagògic aplicat en cada situació determinarà l'estratègia metodològica necessària.activitats d’aprenentatgeEl model pedagògic aplicat determinarà les activitats d'aprenentatge per a cada estratègia metodològica.recursosd'aprenentatgeEl model pedagògic determina els recursos d'aprenentatge per a cada estratègia metodològica aplicada.eines d’aprenentatgeEl model pedagògic determina els recursos d'aprenentatge i en conseqüència les eines d'aprenentatge a utilitzar.

ACTIVITAT D'APRENENTATGELes seqüències d'activitats d'aprenentatge es relacionen amb els següents conceptes:MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIAAquests s'utilitzen per a la creació de seqüències d'activitats per la diversitat d'informació que contenen.OBJECTES D'APRENENTATGEAquests s'utilitzen per a la creació d'activitats d'aprenentatge que es combinaran amb d'altres per a la creació d'una seqüència.activitat d'aprenentatge:Aquesta està formada per objectes d'aprenentatge i es combinarà amb d'altres activitats per crear una seqüència amb finalitat educativa.disseny d’aprenentatgeUn disseny d'aprenentatge específic donarà lloc a una determinada seqüència d'activitats.

Els materials didàctics hypermedia es relacionen amb els següents conceptes:EINES D'APRENENTATGE:Els materials didàctics hypermedia sovint necessiten de les eines d'aprenentatge per a la seva acció didàctica i pedagògica.OBJECTES D'APRENENTATGE:Aquests sovint utilitzen els materials didàctics hypermedia per als seus objectius.recursos d’aprenentatge oberts: Aquests sovint utilitzen els materials didàctics hypermedia per als seus objectius.activitats d'aprenentatge: Aquestes sovint utilitzen els materials didàctics en les seves seqüències didàctiques.seqüència d’activitats d’aprenentatge:teoria de l’aprenentatge: Aquesta especifica que l'aprenentatge es diversifica en les diferents expressions: text, video, audio, etc., això és materials didàctics hypermedia.

RECURSOS D'APRENENTATGE (OBERTS)Les activitats d'aprenentatge estan relacionats amb els següents conceptes:LLENGUATGES DE DISSENY: Els llenguatges de disseny articulen la seqüència i l'ordre en que les activitats d'aprenentatge es presenten.MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIA: Les activitats d'aprenentatge sovint utilitzen material didàctic en forma de text, imatge, so i vídeo.MODEL PEDAGÒGIC: Les activitats d'aprenentatge s'adequen al model pedagògic escollit pel disseny instruccional utilitzat.OBJECTES D'APRENENTATGE: Les activitats d'aprenentatge utilitzen els objectes d'aprenentatge en les seves seqüències didàctiques.SEQÜÈNCIA D'ACTIVITATS D'APRENENTATG: Les activitats d'aprenentatge s'ordenen en forma de seqüència per donar forma a entitats educatives d'ordre superior com cursos.

El disseny per a l'aprenentatge es relaciona amb els següents conceptes:LLENGUATGES DE DISSENY: El disseny per a l'aprenentatge ha de seguir un esquema de funcionament dels que ofereixen els llenguatges de disseny.SEQÜÈNCIA D'ACTIVITATS D'APRENENTATGE: El disseny per a l'aprenentatge requereix de seqüències d'activitats d'aprenentatge per assolir el seu objectiu.OBJECTE PER L'APRENENTATGE: Els objectes per a l'aprenentatge han de dissenyar-se en funció del tipus de disseny que es desitja en cada situació.

Les estratègies d'aprenentatge es relacionen amb els següents conceptes:MODEL PEDAGÒGIC: Segons el model pedagògic escollit per a cada situació, així s'hauran d'escollir les estratègies d'aprenentatge que implementaran aquests models.Teoria de l'aprenentatge: Les estratègies d'aprenentatge ho són i s'apliquen en funció de les habilitats i destreses que els aprenents posseeixen per a produir l'aprenentatge significatiu ( David Ausubel ).

Les estratègies d'aprenentatge es relacionen amb els següents conceptes:MODEL PEDAGÒGIC: Segons el model pedagògic escollit per a cada situació, així s'hauran d'escollir les estratègies d'aprenentatge que implementaran aquests models.Teoria de l'aprenentatge: Les estratègies d'aprenentatge ho són i s'apliquen en funció de les habilitats i destreses que els aprenents posseeixen per a produir l'aprenentatge significatiu ( David Ausubel ).

El disseny per a l'aprenentatge es relaciona amb els següents conceptes:LLENGUATGES DE DISSENY: El disseny per a l'aprenentatge ha de seguir un esquema de funcionament dels que ofereixen els llenguatges de disseny.SEQÜÈNCIA D'ACTIVITATS D'APRENENTATGE: El disseny per a l'aprenentatge requereix de seqüències d'activitats d'aprenentatge per assolir el seu objectiu.OBJECTE PER L'APRENENTATGE: Els objectes per a l'aprenentatge han de dissenyar-se en funció del tipus de disseny que es desitja en cada situació.

Els repositoris d'objectes d'aprenentatge es relaccionen ambPropietat intel·lectual: per facilitar la reutilització d’OA, els recursos allotjats en un ROA haurien de ser de domini públic o tenir llicènciesCreative Commons apropiades.Estandardització en l’allotjament i distribució d’OA: l’allotjament d’OA en repositoris està regit per un conjunt d’estàndards dirigits a afavorir lainteroperabilitat, reutilització, manejabilitat,accessibilitat, durabilitat, escalabilitat i confiabilitat dels continguts, de la infraestructura, i de la funcionalitat dels OA.

Els conceptes copyright, copyleft i creative commons tenen relació amb els següents conceptes:OBJECTES D'APRENENTATGE: La reutilització dels objectes d'aprenentatge per estan regulats per les llicències d'us establertes per cadascun dels conceptes.RECURSOS D'APRENENTATGE (OBERTS): Al ser oberts aquests recursos es poden reutilitzar per qualsevol i solen estar regulats pels tres conceptes del cap de pàgina.

La interoperabilitat es relaciona amb els següents conceptes:ESTÀNDARDS EN E-LEARNING: Una de les tipologies dels estàndards és assegurar la interoperabilitat dels objectes d'aprenentatge.LLENGUATGES DE DISSENY: Els llenguatges de disseny es poden englobar en el moviment d'estandardització d'e-learning amb l'objectiu de permetre la seva interoperabilitat (Caeiro, M., Llamas, M. i Anido, L. (2006)).OBJECTES D'APRENENTATGE: Una de les característiques dels objectes d'aprenentatge és l'ús demetadadesper facilitar la seva interoperabilitat entre les diferents plataformes i hardware existent.

Els recursos d'aprenentatge (obert) es relacionen amb els següents conceptes:EINES D'APRENENTATGELes eines i els recursos es combinen per tal de crear la metodologia educativa específica per a cada situació.MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIAAquests formen part en la majoria de recursos d'aprenentatge.MODEL PEDAGÒGICAquest condiciona la funcionalitat i tipologia del recurs d'aprenentatge específic.OBJECTES D'APRENENTATGEEn són la base per a la formació dels recursos.Repositoris d'objectes d'aprenentatgeÉs una base de dades necessària per a la interoperabilitat dels objectes i la formació amb aquests dels recursos.