distintos paradigmas de la educacion cientifica y educaiva

paradigma positivista

fenomenos objetivos

leyes tendencias enerales del fenomeno para:predecirlo,describirloexplicarlo, y controlarlo.

paradigma interpretativo

objeto del conocimiento

fenomenos subjetivos

fenomenos y procesos singulares:descripcion profunda,interpretacion de significados.

investigador participante

dinamica,holistica,interaccion,contextualizacion,no neutralidad, no compromiso.

inductivo,intuitivo,tecnicas cualitativas,analisis ideografico.

subjetividad critica,comparabilidad,deducidad

paradigma socio critico

problemas de la practica ivestigativa

transformar la realidad

participantes como sujetos cognoscentes

dinamica,holistica,interaccion factores objetivos/subjetivos,contextualizacion.

flexibilidadmetodologica,transparencia,via inductiva,tecnica cualitativa y cuantitativa.

subjetividad critica,triangulacion,convergencia.

investigador experto

estatica,fraccionada,causalidad lineal,descontextualizacion,neutralidad.

hipotetico,deductivo,experimento,tecnicas cuantitativas,analisis nomoteticos.

objetividad,confiavilidad,validez,tipificacion.