Efectos neurobiologicos de la psicoterapia
aparece desde la interacción entre mente y cuerpo ( 400 a.c). Hipocrates sugirió que los pensamientos, sentimiento, percepciones y elecciones eran actividades originadas en el cerebro.
Donde los patrones neuronales subyacen los comportamientos y emociones evolucionan, al igual que la interpretación Donde de la realidad y la subjetividad, desarrollándose y transformándose, bajo la influencia donde incluye la relación psicoterapeutica con el contenido verbal y no verbal
PSICOTERAPIA
Proceso interpersonal diseñado para modificar los sentimientos, pensamientos, actitudes y comportamientos que producen sufrimiento al individuo.
tiene efecto "top-down" en el funcionamiento cerebral que se puede rastrear a niveles celular y sinaptico.
¿Comó estimula la psicoterapia las celulas del sistema nervioso central y la sinapsis?
La psicoterapia afecta las tasas metabolicas cerebrales
la disminucion se presenta en el caudado izq. tras la utilizacion de fluoxetina o psicoterapia en los pacientes con TOC.
La psicoterapia afecta el metabolismo de la serotonina
trabajada desde los pacientes con TOC y trastorno afectivo bipolar, se encuentra que con la psicoterapia la captacion normal de serotonina.
la tasa metabolica de glucosa en la cabeza del nucleo cuadado der. cambia, cuando se trata de manera satisfactoria estos trastornos desde la terapia comportamental.
la psicoterapia estimula los procesos relacionados con la plasticidad cerebral.
el aprendizaje a traves de la exploracion aumenta los potenciales en la sinapsis perforante; tambien se ve desde la estimulacion ambiental.
LA AMIGDALA
Es responsable de la extincion de asociaciones sensoriales y cognoscitivas del trauma
proceso por el cual se debilita la respuesta a un estimulocondicionado por exposicion repetida al mismo, en ausencia de estimulos no condicionados .
proceso activo de aprendizaje nuevo, lleva a la extincion de las asociaciones sensoriales y cognoscitivas del trauma original
Conducta de apego durante la psicoterapia
el desarrollo de un vinculo emocional, de una experiencia sensitiva, modifica considerablemente los efectos de la experiencia.
se puede considerar una forma de aprendizaje implicito y explicito, a traves del desarrollode una relacion paciente-terapeuta, que permite reparar los patrones disfuncionales aprendidos.
BASES CELULARES DEL APRENDIZAJE Y MEMORIA
APRENDIZAJE
modificacion permanente del comportamiento, resultado de la exposicion repetida de un patron de estimulos determinado.
el proceso es indisoluble de la memoria
El proceso de construccion de las memorias y la modificacion del comportamiento según la experiencia, estan relacionados con cambios estructurales y funcionales dinamicos en la transmision sinaptica en circuitos neuronales selectos.
POTENCIACION A LARGO PLAZO (PLP)
hace referencia para una o mas situaciones en las que una sinapsis se vuelve más efectiva como resultado de su actividad previa.
cuenta con un papel critico en la consolidacion de los contenidos de la memoria declarativa
se relaciona de una manera mas especifica con la memoria, tales como la especial y de orientacion y con otras estructural neurales como la amigdala, donde media el condicionamiento a estimulos aversivos
La existencia de un fenomeno en el que la fuera de la relacion entre los elementos sinapticos variaba segun su actividad
PLP se descubre inicialmente en el HIPOCAMPO
La asociacion entre PLP y la memoria nace de:
Teorico
Clinico-Experimental
MEMORIA
Aquellos procesos cognoscitivos mediante los cuales la información aprendida se codifica en el sistema nervioso, persistiendo de manera variable y evocándose de manera voluntaria.
Donde la combinacion de
psicofarmacios y psicoterapia
es mas efectiva.
PSICOFARMCOS
Efectos mas agudos; los efectos terapeuticos no se derivan del logro a corto plazo sino del psicofarmaco para modificar a largo plazo
Donde la neuroadaptacion unida a los efectos del psicofarmaco, contribuyan de manera positiva y sinergica en el tratamiento combinado de los trastornos mentales