El aprendizaje de las matematicas
Ejemplos
Dos hermanos se quieren repartir un campo rectangular en partes iguales. ¿Cómo lo pueden hacer?. ¿De cuántas maneras distintas?. ¿Cómo pueden estar seguros de que los trozos son iguales?
PR MO PRP ARG CO REP
Sin hacer la multiplicación ¿se puede saber si 17 x 28 es mayor o menor que 400?. Explica porqué. ¿Hay varias formas de hacerlo?
PR MO PRP ARG CO REP
Pensar y razonar (tipos de enunciados, cuestiones propias de las matemáticas) (PR)
Argumentar (pruebas matemáticas, heurística, crear y expresar argumentos matemáticos) (ARG)
Comunicar (expresión matemática oral y escrita, entender expresiones, transmitir ideas matemáticas) (CO)
Modelizar (estructurar el campo, interpretar los modelos, trabajar con modelos) (MO)
Plantear y resolver problemas (PRP)
Representar y simbolizar (codificar, decodificar e interpretar representaciones, traducir entre diferentes representaciones) (REP)
TIC Competencias Basica en Matematicas y Fisica.
Ejemplos
Dos hermanos se quieren repartir un campo rectangular en partes iguales. ¿Cómo lo pueden hacer?. ¿De cuántas maneras distintas?. ¿Cómo pueden estar seguros de que los trozos son iguales?
PR MO PRP ARG CO REP
Sin hacer la multiplicación ¿se puede saber si 17 x 28 es mayor o menor que 400?. Explica porqué. ¿Hay varias formas de hacerlo?
PR MO PRP ARG CO REP
Pensar y razonar (tipos de enunciados, cuestiones propias de las matemáticas) (PR)
Argumentar (pruebas matemáticas, heurística, crear y expresar argumentos matemáticos) (ARG)
Comunicar (expresión matemática oral y escrita, entender expresiones, transmitir ideas matemáticas) (CO)
Modelizar (estructurar el campo, interpretar los modelos, trabajar con modelos) (MO)
Plantear y resolver problemas (PRP)
Representar y simbolizar (codificar, decodificar e interpretar representaciones, traducir entre diferentes representaciones) (REP)