El conocimiento, el saber, y la verdad

El conocimiento, el saber, y la verdad

Saber y conocimiento: Diversidad de saberes.

Saber y conocimiento: Diversidad de saberes.

Producto de la actividad social material y espiritual del hombre.(Najmonovich, D., & Lucano, M 2008)

Expresa ideas en forma de signos.

Ideas del mundo natural y humano.

El saber se separa en tres tipos.(Agüero 2011)

Saber Técnico.

Es una necesidad practica y utilitaria.

Es referirse a una necesidad de sentido personal de vida.

Entrenamiento espiritual.

Saber de Salvación.

Se desarrolla por medio de las creencias religiosas o creencias místicas.

Su objetivo es que la persona tenga la oportunidad de de tener una vida satisfactoria y llena de sentido.

Saber Culto.

Se origina en la admiración y la curiosidad de entender la realidad.

Los ejemplos mas relevantes son la ciencia y la filosofía.

El conocimiento es verdadero cuando expresa las cosas tal como son en la realidad.(Najmonovich, D., & Lucano, M 2008)

Es posible obtener un conocimiento certero de las causas por medio de las experiencias y de la reflexión lógica.

Conocimiento es un amplio jardín de senderos que se bifurca en múltiples dimensiones.(Najmonovich, D., & Lucano, M 2008)

Distingue y confunde con las creencias, la sabiduría, la información, la comprensión, la ciencia y las opiniones.

La esencia del saber.

Sin comprensión.

Se acumula continuamente.

Episteme y Doxa

Episteme y Doxa

Episteme (Najmonovich, D., & Lucano, M 2008)

Interpretación de la verdad con respecto al mundo

Aparece en Grecia en el siglo III

Se conecto con la ciencia intento explicar la physis.

Es un tipo de pensamiento que se refiere a la verdad.

Fue traducida por SCIENTA en el mundo latino

Fue usado en el tiempo medieval por conocimiento científico.

Concepto de episteme (Najmonovich, D., & Lucano, M 2008)

Conocimiento

Es comprobado

Es experimentado

Verdad

Se puede demostrar

Se puede observar

La Doxa

La mera opinión de un tema

Puede ser negativa o positiva

Conceptos

Conceptos

Reflejo del mundo (Material de filosofía 2020)

El reconocimiento del mundo exterior y de su imagen en la cabeza del hombre.

Generalización de los fenómenos individuales.

Esta asociado con el lenguaje (Material de filosofía 2020)

Identifica la realidad por medio de palabras.

Generalización de los conceptos.

Se produce en la etapa del conocimiento (Material de filosofía 2020)

Al adquirir información del entorno.

Ocurren en el transcurso del tiempo.

El logos y las teorias

El logos y las teorias

Es el sentido de la realidad y permite que los conceptos se entiendan (Teje el sentido de la realidad) (Najmonovich, D., & Lucano, M 2008)

Manera de aprender casi involuntaria

Proceso de organización (Inicio de toda estructura)

Es la razón de ser

Es un conjunto de normas que intenta explicar un fenómeno, un hecho o una realidad. (Material de filosofía 2020)

Establecen hipótesis

Son estructuras de intersubjetidad

Intenta explicar la realidad

El conocimiento científico y su validez: Sujeto, Objeto,Subjetividad, Objetividad.

El conocimiento científico y su validez: Sujeto, Objeto,Subjetividad, Objetividad.

El conocimiento científico para descubrir la verdad . La ciencia técnica, orientada a la transformación del mundo, se justifica por su servicio (Najmonovich, D., & Lucano, M 2008)

Humanidad:Encontrar solución al conjunto de todos los seres humanos.

Al Hombre: Ser vivo que tiene capacidad para razonar, hablar y fabricar su realidad mediante la investigación.

El saber científico se refiere al mundo material, al que accedemos mediante la percepción sensible, refiriéndose, aquello que podemos ver, oír, tocar, etc.(Klimovsky 2001)

Propiedades: Es innovador tiene procesos de investigación para llegar a un punto determinado.

Características: Es analítico, preciso, verificable, metódico

El discurso científico construye al sujeto y al objeto en un mismo acto.(Klimovsky 2001)

Subjetividad y Objetividad solo son dimensiones de de un dialogo.

No pertenecen a las naturalezas preliminares.

Construcción del objeto del conocimiento

Construcción del objeto del conocimiento

El conocer es discursivo como lo hemos manifestado. Aprendemos las cosas gracias a nuestra actividad que no es innata y que estamos capacitados para desarrollar: aprendemos las cosas a través de la actividad. Y la acción se vincula a los hechos en el discurso. (Material de filosofía 2020)

El proceso de construcción de un objeto de estudio integra experiencias, motivaciones y desarrollos epistemológicos.

Intereses propios del campo de estudio y de su comunidad académica.

Utilizamos la palabra para hacer conceptos. La actividad sujeta y dirigida se concentra en el cuerpo que instaura desde los conocimientos que lo limitan. El hombre puede conocerlo y puede dar razón de todo, lo que conoce de una cosa, ésta es real. (Material de filosofía 2020)

El discurso de las ciencias y conocimiento

El discurso de las ciencias y conocimiento

El mundo contemporáneo lleva inscrito un nuevo carácter de impaciencia y de inquietud, de rapidez, de abismo, de inmediatez ante toda la información que comparte cada individuo. (Material de filosofía 2020)

La información más precisa y actual se puede poner a disposición de cualquier persona en la superficie del mundo, a menudo en tiempo real, y llega a las regiones más apartadas gracias una herramienta llamada Internet. (Material de filosofía 2020)

Hecho individual y social que indaga en los saberes. Cada uno aporta algo a la vida humana. para que cada individuo critique los conceptos y genere los propios. (Material de filosofía 2020)

Integrantes:
Luis David Hidalgo Colcha
Ángel Anibal Leon Bonilla
Odalis Carolina Peringueza Cumbal
Mirian Liduvina Balseca Balseca
Jorge Ernesto Quille Guamán

Bibliografia: 1.-Agüero Servin, M. (2011, septiembre). Conceptualización de los saberes y el conocimiento. Decisio, 16-20 pp. Recuperado de https://www.researchgate.net/publication/320565434_Conceptualizacion_de_los_saberes_y_el_conocimiento_Maria_de_las_Mercedes_de_Aguero_Servin
2.-Enrique Leff México, D.F24 de mayo de 2006 Najmonovich, D., & Lucano, M. (2008). Epistemología para principiantes: Pensamiento científico, metodología de la investigación. Buenos Aires: Era Naciente.
3.-Klimovsky, G. (2001). Las desventuras del conocimiento científico: Una introducción a la epistemología. Buenos Aires: A-Z Editora. Pp. 19-40. 4.-Leff, E. (2006) Aventuras de la epistemología ambiental. De la articulación de las ciencias al diálogo de saberes. México: Siglo XXI Editores, p. 10-46 5.-Najmonovich, D., & Lucano, M. (2008). Epistemología para principiantes: Pensamiento científico, metodología de la investigación. Buenos Aires: Era Naciente.

Conocimiento