El grupo.

El grupo. ¿Qué es un grupo?
https://youtu.be/ROw-oLutOfY

Interacción mutua: Formado por personas que interactúan ente sí, relacionando, comunicando y fluyendo mutuamente.

Reconocimiento: Se conocen como pertenecientes de un grupo, y las personas ajenas les reconocen como miembros de un grupo.

Objetivos e intereses comunes: Tiene su código, creencias, valores y normas propios. Todos participan por su interés u objetivos.

Afinidad: Las relaciones afectivas son intensas, pudiendo crearse subgrupos por afinidad.

Cohesión social: Hay solidaridad e interdependencia entre las personas, dentro y fuera del grupo.

Estructura: los roles, estatus y liderazgo están definidos.

Estabilidad y duración: Los miembros del grupo tendrán cierta permanencia temporal.

Por su estructura:

Grupos formales: Planificados por la organización para lograr ciertos objetivos, racionales, son permanentes o no, orientados a las necesidades de la organización, y tiene normas impuestas.

Grupos informales: Espontáneos, sin previsión, afectivos, orientados a necesidades personales y las normas están acordadas y cambian.

Por su identificación:

Grupo de pertenencia: Al que pertenecemos, no hay que identificarse, no explica las acciones de los miembros, las normas influyen en las actitudes, coinciden todos en el espacio y tiempo y la socialización es normal.

Grupo de referencia: Al que queremos pertenecer, nos identificamos totalmente, explica las acciones sociales de sus miembros, las normas influyen en las conductas ajenas, no hay que coincidir temporoespacialmente y la socialización es anticipadora.

Según la socialización:

Grupo primario: Todos se relacionan cara a cara, hay de 10 a 20 personas, los miembros son amigos, familia, vecinos, compañeros de trabajo, el interés se dirige a los demás, si desaparece alguien lo hace también la relación.

Grupo secundario: Los miembros se organizan según intereses compartidos, son muchos miembros, las relaciones son más frías e impersonales, hay diferentes tareas y roles, se conocen limitadamente unos y otros.

Formación: Es la fase inicial, se identifican las necesidades, se experimente inseguridad por la incertidumbre de la nueva situación. Los miembros empiezan a conocerse, aceptando las normas. Los miembros serán flexibles, mostrarán sentimientos positivos, para ayudar a la integración de todos, el responsable del grupo hará unas dinámicas de presentación para crear lazos emocionales.

Enfrentamiento: Se clarifican metas y determinan roles, el conflicto inicia al tomar decisiones, mostrando ideas y opiniones, surge conflictos en la relación, cada uno afronta sus diferencias, se pude cuestionar al líder, el reto está en mantener la calma y hablar para encontrar salidas razonables.

Establecer normas: El grupo establece la cohesión y compromiso buscando maneras de trabajar juntos, se superan los conflictos, diseñan estrategias y adquieren compromisos, las normas formales son reglamentos donde están las funciones de cada uno y las informales son las que se crean de esa manera, ambas son básicas para la eficacia del trabajo, se sancionará a quién no las cumpla.

Desempeño: Es la etapa más productiva, se trabaja en colaboración para lograr objetivos, desarrollando habilidades, capacidades y competencias profesionales para hacer la tarea. El grupo maduró..

Disolución: Se termina la tarea, compartirán la experiencia con la reflexión y evaluación. Recordarán los momentos más difíciles, fáciles, los éxitos, fracasos y logros. Decidirán si mantienen o finalizan las relaciones mantenidas durantemelgrupo.

Se origina con la interacción entre sus miembros, aparecen roles y estatus

4.1 Roles y estatus:

Los roles son las conductas que cada uno adopta en el grupo, ayudan al funcionamiento y responden a expectativas. Surgen por una división de tareas, para informar de la relación entre los miembros, autodefinidos y ocupan su lugar. Son espontáneos, intuitivos y emocionales, puede cambiarse el rol, hay roles formales, asociados a posiciones definidas (supervisor) e informales (técnico)

El estatus es la posición que se tiene en el grupo, según la tarea. Puede ser adscrito, según el sexo, edad y familia o adquirido, que es por los méritos. El estatus se puede asignar por la raza, ideología, apariencia, sin relacionarse con la tarea.

4.2 Tipología de los roles:

Estructura de un grupo: https://youtu.be/1HL6x9jv2nU

Roles para la tarea general: Relacionados con la solución a los problemas, para lograr metas.

Iniciador: Sugiere nuevas ideas para acercarse a problemas.

Coordinador: Aclara la relación entre ideas y problemas, coordina actividades.

Crítico/evaluador: Evalua la eficacia de los procedimientos.

Informador. Da opiniones, valores y sentimientos.

Sintetizador: recoge, resume y expone las aportaciones ajenas, ayuda a concluir.

Roles para mantener el grupo: Conductas que mejoran la cohesión grupal las relaciones.

Conciliador: Concilia desacuerdos, relaja la tensión en conflictos.

Estimulador: Elogia, apoya y acepta la contribución de otros, acotando puntos de vista.

Facilitador de la comunicación: Estimula al tímido, sugiere actividades que ayudan a la comunicación fluida.

Observador: Señala aspectos buenos y malos de la dinámica grupal.

Roles individuales: Consiguen objetivos individuales, sin relación con la tarea o grupo.

Agresor: Duda de la competencia ajena, desaprueba sus acciones.

Bloqueador: Negativo, en desacuerdo con razones objetivas.

Frívolo: Muestra indiferencia ante el grupo, cínico y conducta extraña.

Chivo expiatorio: Cuando el grupo fracasa se culpa a sí mismo o a los otros.

Dominador: Manipula al grupo autoritariamente.

El líder es a quién el grupo sigue, puede influir positivamente en lo demás para lograr una finalidad deseada, dirige a los objetivos. Sus características son:

Comunicación: Se expresará clara y honestamente, hará que le escuchen y entiendan, fomenta el respeto y logra confianza.

Inteligencia emocional: Manejará bien sentimientos y emociones propios y entenderá ajenos, con ello crece el grupo, creando oportunidades para todos.

Establecer metas: Tiene que saber a dónde llevar el grupo, que las metas sean claras, realizables y congruentes con las capacidades.

Planificación: Hay que planificar para lograr objetivos, define acciones, el momento, las personas y recursos.

Innovador: Tendrá ideas así para desarrollar procesos creativos.

Carisma: Llama la atención y agrada, le debe interesar el grupo, el poder lo usa en beneficio ajeno..

5.1. Tipos de liderazgo.

Relacional: Las personas van primero, escucha y anima, prioriza el desarrollo personal, favorece la participación en las decisiones, promueve discusión y pide sugerencias, informal, tranquilo, en 2º caso, crea un ambiente seguro, resuelve problemas, aconseja y toma la iniciativa.

Democrático: La autoridad deriva de metas e ideas, da instrucciones y anima, integra, propone soluciones argumenta, motiva, valora el trabajo y formación, felicita y confía.

Delegativo: Determinado, agresivo y seguro, acepta riesgos negociando, promueve la iniciativa, da disponibilidad, autoconfianza, independiente y ambicioso, recompensa y castiga, cumplir es lo 1º.

Autoritario: Cauto, conservador, tranquilo, indica cuándo, dónde, cómo y con quién, define y planifica, mantiene las normas y principios, resuelve problemas, controla y sanciona y se mantiene neutro.