EMPRENDIMIENTOS ARTISTICOS Y CULTURALES
3.- Recordemos que Juanita está observando a las adolescentes y los adolescentes para ver qué artículos pueden necesitar o les podría interesar para ampliar el emprendimiento artístico-cultural de su familia. Ella está pensando en el público para el que creará su proyecto.
Pensemos también nosotros. ¿A quién o quiénes podemos dirigir nuestros productos?: A TODO PUBLICO¿adolescentes como nosotros?SI , ¿niñas y niños?,SI ¿adultos?SI, ¿otros? ¿Dónde puedo vender mis productos? a todo público en general , en lugares públicos Y ONLINE POR EJEMPLO POR TIENDAS EN LINEA
CASOS
Mascarillas de Sarhua
Intervenciones kené
¿De qué idea o diseño original partieron?
Partieron de los orígenes de los Andes del Perú
Origen amazónico
¿Qué ideas nuevas tengo al respecto?
Tengo nuevas ideas para más diseños
Nuevos dibujos e información
TENGO NUEVAS IDEAS PARA MEJORAR LOS DISEÑOS NUEVOS DIBUJOS Y MAS COLORES
Origen de la iconografía precolombina
Diseños de Elena Izcue
PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE LA (LECTURA 1)
• ¿Cómo puedes identificar si un emprendimiento es artístico- cultural?
Se presenta algún emprendimiento artístico culturales que han surgido con motivo al covid 19 y se identifican si son creaciones provenientes de las costumbres y tradiciones de una región
• ¿Qué impacto crees que tienen los emprendimientos artístico-culturales para los artistas y para sus comunidades?
Los emprendimientos artísticos culturales generan diferentes impactos para los artísticas y sus comunidades, algunos son:
Permiten que los artistas tengan una actividad económica de la cual vivir y desarrollarse.
Los emprendimientos artísticos mantienen la cultura de una localidad y esto es fundamental para mantener las identidades de las comunidades. Se fomenta la industria local como parte del crecimiento económico
• ¿Recordaste o identificaste más emprendimientos artístico- culturales? Añádelos en tu lista.
Los platos típicos
Las Pinturas
Las Danzas
ejemplo:
Platos típicos como el ceviche, ají de gallina, etc...
Pinturas como el blanco, negro, cían, etc...
Las danzas como:
Danza de las tijeras.
Diablada Peruana.
Morenada peruana.
• ¿Qué opinas de los ejemplos presentados? ¿Cuál te interesó más? ¿Por qué?
yo opino que es educativo A mí me interesó el Kené que se significa diseño para el pueblo amazónica shipibo-konibo, estos diseños geométricos tan vistosos cómo diversos materializan la fuerza y energía positiva de la naturaleza.
•En los ejemplos revisados, ¿de qué elementos o símbolos partieron las propuestas de los diseños sarhuinos y shipibo-konibo?
Sus elementos o símbolos partieron de las culturas de la amazonia.
• ¿Qué elemento, iconografía, tradición o símbolo de tu comunidad te gustaría que sea parte de tu proyecto?
A mí me interesó el Kené que significa diseño para el pueblo amazónico shipibo-konibo, estos diseños geométricos tan vistosos cómo diversos materializan la fuerza y energía positiva de la naturaleza.
PREGUNTAS Y RESPUESTAS DE LA (LECTURA 2)
• ¿Cómo desarrollaba Elena Izcue sus obras?
Aplica motivos precolombinos en los diseños textiles, y rápidamente consigue un significativo éxito en las casas de modas europeas y estadounidenses. París y Nueva York son escenarios donde evoluciona su obra.
• ¿Qué ideas te genera el proceso creativo de la artista? ¿Cuáles puedes aplicar a tu proyecto artístico?
me generan hacer algo creativo del arte cómo hacer polos u otros puedo hacer algo para decolorarlo más adornadito
• ¿En qué soporte aplicaría sus diseños?
Aplicaríamos en las mantas, en dibujos, en tejidos, ropas, mascarillas, etc.
• Elena Izcue se inspiraba en el arte precolombino: ¿en qué iconografía o elemento de tu comunidad crees que podrías inspirarte tú?
Me podría inspirar en instrumentos musicales, plumas etc.
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