FLIPPED CLASSROOMS

Raúl Santiago, de la Universidad de la Rioja, nos muestra una forma de concebir la actividad en clase que se está extendiendo cada vez más entre nuestros docentes: The Flipped Classroom (La Clase inversa).

Beneficios

El alumnado es el centro del proceso enseñanza-aprendizaje

El alumnado marca su propio ritmo de aprendizaje

Permite un aprendizaje personalizado

Mejora la gestión de las clases

Hay más tiempo para el trabajo colaborativo, para discusión

Aprendizaje individual sobre todo en casa

Desarrolla la capacidad para resolver problemas

Orígenes

Jonathan Bergmann

Vida y Obra

Aaron Sams

Vida y Obra

Comparación entre

Modelo tradicional

Subtopic

Modelo Invertido

Pilares del método

Entorno flexible

Cultura del aprendizaje

Contenido dirigido

Facilitador profesional

Conexiones

Metodologías Inductivas

Adquisición autónoma del conocimiento y desarrollo de competencias para el aprendizaje autónomo. El alumno, por un lado, identifica lo que necesita aprender; a continuación indaga; seguidamente, descubre y, finalmente, induce conceptos. Por todo ello, el alumnado se encuentra con retos, desafíos, una situación problemática concreta (y encontrará en el profesorado un guía y un apoyo)

Metodologías Innovadoras

Innovaciones: el enfoque de las clases está centrado en el alumno y no en los contenidos; las tecnologías están al servicio del alumnado; técnicas didácticas coherentes con los recursos que los alumnos tienen, metodologías didácticas basadas en técnicas para enseñar mejor dentro de este contexto de "clase invertida" o "flipped classroom".