Formación en la Práctica e Investigación VI

COMPETENCIA 4

Proceso de enseñanza con dominio

Uso de estrategias y recursos

Aprenden a solución de problemas de manera crítica y reflexiva

CAPACIDADES

4.1 Gestiona interacciones pedagógicas en la construccion de aprendizaje.

4.2 Comprensión de actividades en el marco de propósito de aprendizaje.

4.3 Apoyo a estudiantes en situaciones inesperadas.

4.4 Uso de tiempo en actividades.

DESEMPEÑO

Proceso de enseñanza, conocimiento y dominio.

ESTRATEGIAS

Trabajo autónomo

Diseño de sesion de aprendizaje

Convivencia democrática vinculado con el proyecto integrador

Validan en un instrumento la secuencia didáctica.

Tener en cuenta la Propuesta del MINEDU

Revisión del portafolio

COMPETENCIA 8 Y 12

Reflexión sobre práctica y experiencia

Desarrollo procesos de aprendizaje

Investigación de aspectos críticos de práctica

Enfoques metodologías de investigación e innovación

CAPACIDADES

8.1 Reflexiona su propia práctica

8.2 Mejoramiento de practica y garantizar el logro de aprendizajes

8.3 Participa en discusión y construcción de políticas educativas

12.1 Problematiza situaciones en práctica, en el mundo educativo general

12.3 Analiza e interpreta los datos obtenidos

12.4 Evalúa proceso de investigación

DESEMPEÑO

Identifica fortalezas y aspectos en practica pedagógica

Identifica lecciones del proyecto integrador de las actividades realizadas

ESTRATEGIAS

TRABAJO AUTÓNOMO

Diseño de matriz

Organización de información desde la inmersión

Analiza datos y toma decisiones respecto a resolver situaciones

Elaboración del informe teniendo en cuenta la aplicabilidad de la matriz.

con antecedentes y básicas teóricas

Dominio de la didáctica

TRABAJO SINCRONICO

Presentacion y sustentacion del informe de matriz de investigación de la práctica

Sustento marco teórico y vinculación con el proyecto integrador

CONTENIDO

Tener información en calidad y cantidad requerida

No considerar cantidad de páginas, sino suficientes para el manejo del contenido y competencias

ORGANIZACIÓN

Mostrar secuencia y partes solicitadas

AUTENTICIDAD

Debe ser original y no copiada de internet u otros

Incluye imágenes, cuadros, textos, gráficos

Trabajo copiado no tiene a ser evaluado

REFERENCIAS

Utilización de APA para citas y el registro de fuentes consultadas

REDACCION Y GRAMATICA

Redactado sin faltas ortográficas o errores gramaticales

E. INTERCULTURAL

Planificacion del silabo

Aportes de diversidad cultura

E.INCLUSIVO

Reconocimiento y valoración a personas por igual

Erradicar la exclusión, discriminación y desigualdad.

Derecho no solo a la educación sino aprendizaje de igual calidad.

E. ORIENTACIÓN DEL BIEN COMÚN

Proyectos de vida

COMPETENCIA 2

Planifica la enseñanza

Coherencia entre los aprendizajes

Uso de recursos disponibles de la evaluación curricular

CAPACIDADES

2.1 Aprendizajes establecidas en el currículo

Demandas su contexto socio cultural.

2.2 Diseña planificaciones anuales, proyectos y sesiones

2.3 Propone situaciones, estrategias y recursos de aprendizaje y evaluación.

DESEMPEÑO

Planifica sesiones de aprendizaje

Organizando actividades en complejidad.

ESTRATEGIAS

Trabajo colaborativo y sincronica

Análisis, explicación y socialización del silabo y guia

Identifican el proyecto integrador

Proponen y consensuan acuerdos de convivencia

Trabajo colaborativo asincrónico sincrónico

En grupos desarrollo de actividades

Revisión de planificación y analizan los cuales se deberá reflexionar

Trabajo autónomo y personal

Elaboración de listado de situación de aprendizaje.

Producto final de la unidad I

Sustento de conocimiento de saberes y aprender de niños con NEE

Desarrollo de etapa de inmersión, planificación de prácticas de manera remota.