Formation aux usages du numérique en maternelle

Enjeux du stageDécouverte et Prise en main du matériel (aspects techniques)Définition de la place du numérique dans les programmes (aspects institutionnels)Intégration du numérique dans la pratique de classe (aspects pédagogiques et didactiques)Information sur les textes (aspects réglementaires)

Ateliers de création multimédiaRessources utiliséesENI DonView – WordArt – BookCreatorAtelier en progression autour des thématiques suivantes : marché, fruits, véhicules, vêtements... Travail sur le vocabulaire, familles de mots, tri, étiquettes...

PrésentationLes activités pédagogiques menées en classe amènent à produire et à utiliser des images, des œuvres...Les personnes (et les biens dans certains cas) photographiées jouissent d’un droit à l’image : fixer et diffuser l’image d’une personne, d’une oeuvre ou d’un bien requiert une autorisation explicite et écrite.Idem pour fixer et diffuser la voix.Le droit de l’image signifie qu’une photographie, dessin, infographie, …, bref toute image, pour peu qu’elle soit une création originale, est une oeuvre.....................Culture numérique de l'enseignantDroits et devoirsConsulter le portail de l'Espé de Lyon

3 ateliers de création multimédia (ENI – WordArt – BookCreator) Atelier en progression autour des thématiques suivantes : marché, fruits, véhicules, vêtements... Travail sur le vocabulaire, familles de mots, tri, étiquettes...10h35-10h50 – Phase 1Prendre appui sur une situation concrète de classe pour créer des étiquettes sur bookcreator : utiliser les objets des coins jeux comme support d’apprentissage ou exploiter des sorties : organiser et mettre en page le vocabulaire étudié et insérer des enregistrements audio (selon les possibilités)… Matériel / technique : tablette, visualiseur, capture d’écran, dictaphone de la tablette, APN de la tablette.Mettre en forme un document avec BookCreator - https://app.bookcreator.com/sign-in10h50-11h – Phase 2Illustrer les étiquettes à partir d’image venant d’internet : Banques de photos en ligne – Pixabay : https://pixabay.com/fr/Insérer du texte sous les étiquettes. Présentation de la police d’écriture « Belle allure » http://jean.boyault.pagesperso-orange.fr/bellealluretelec.htmlou à cette adresse https://www.dafont.com/fr/belle-allure.font 11h-11h20 – Phase 3Utiliser des icônes, banque d’images en ligne - TheNounProject : https://thenounproject.com, des nuages de mots – wordart - https://wordart.com/create

Jouer et apprendre avec des robotsCoder et programmer avec BeeBot.............Un dossier complet est disponible sur le portail maternelle de l'EurePhases de découvertesDécouvrir le robot en tant qu’objet technologique.Découvrir le robot en tant qu’objet numériqueLes fonctions de la Beebot et le lexique associé,Les vidéos,Des exemples de progression >>>http://maternelle27.spip.ac-rouen.fr/spip.php?article553

Plan de la Formation à Pont-Audemer...........................Le numérique à la maternelleLe numérique en maternelle et les programmes actualisés10 bonnes raisons d'utiliser les tic en maternelleCadre de référence des compétences numériques...........................Structurer le vocabulaire selon M. CellierCarte heuristique des activités langage-vocabulaire - marché de BrionneEnseigner le vocabulaireVocabulaire - séquence fruits et légumes...........................BookCreator et Oh !Composition photo...........................Le droit de l'image et droit à l'image - PrésentationDroit de l’image et droit à l’image - Propriété intellectuelle - Résumé...........................Diapos BeebotCoder avec beebotExemples de progression avec Beebot...........................Sitographie

Saisir au clavier....................Composition Photo

Enseigner le vocabulaireMicheline Cellier

L'oral à la maternelle - les enjeux, la progression, les activitésVéronique BOIRON

Utiliser le clavier d'un ordinateurSaisir des mots avec le clavier d'un ordinateur.Les mots ont été étudiés en classe ou en situation réelle (sortie scolaire dans cet exemple).Un document de 5 ou 6 mots et illustré de photos est fourni aux élèves.La mise en page de ce document, épuré, doit être lisible et facile à lire.Les écritures sont en script, en minuscule et en majuscule.....................Saisir au clavier d'un ordinateur en maternelle

Composition photo Composition photoCadragesPoints de vuesScénariserRéaliser un storyboard ou un scénarimage...Visionner la vidéoAccès au padlethttps://fr.padlet.com/bourge271/Cinema