CIENCIAS DEL APRENDIZAJE
PSICOLOGIA
CIENCIAS COMPUTACIONALES
SOCIOLOGIA
NEUROCIENCIAS
EXPERTOS CON CONOCIMIENTO CONCEPTUAL PROFUNDO
EL APRENDIZAJE PROVIENE DEL APRENDIZ
LAS ESCUELAS DEBEN CREAR AMBIENTES PARA
EL APRENDIZAJE EFECTIVO
EL CONOCIMIENTO PREVIO ES FUNDAMENTAL
LA REFLEXIÓN
CONSTRUCTIVISTAS PSICOLÓGICOS O
DE PRIMERA OLA (PIAGET)
FUENTES SOCIALES
INTERACCIÓN SOCIAL
HERRAMIENTAS CULTURALES
LA ACTIVIDAD
QUE SON LAS CIENCIAS DEL APRENDIZAJE REPRESENTAN ESTRUCTURAS COMPLEJAS CONOCIMIENTOS PROFUNDOS Y APLICADOS
EDUCACIÓN
FILOSOFIA
ANTROPOLOGIA
CONSTRUCTIVISTAS SOCIALES O
DE SEGUNDA OLA (VYGOTSKY)
FUENTES INDIVIDUALES
CONOCIMIENTO
CREENCIAS
AUTOCONCEPTO O IDENTIDAD
Subtopic
ELEMENTOS COMUNES
APROPIACIÓN
AMBIENTES DE APRENDIZAJE COMPLEJOS
ACTITUD INTERSUBJETIVA
APLICACIÓN DE LAS PERSPECTIVAS
CONSTRUCTIVISTAS
METODOS DE INDAGACIÓN
SE PRESENTA UNA PREGUNTA O PROBLEMA
SE FORMULAN HIPÓTESIS
SE REUNEN DATOS PARA PROBAR LA HIPÓTESIS
SE OBTIENEN CONCLUSIONES
APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS
APRENDIZAJE SITUADO
NEGOCIACIÓN SOCIAL
REPRESENTACIONES MULTIPLES DEL CONTENIDO
APRENDIZAJE COOPERATIVO
INTERACTUAR CARA A CARA
INTERDEPENDENCIA POSITIVA
RESPONSABLES INDIVIDUALMENTE
DEL APRENDIZAJE
HABILIDADES DE COLABORACIÓN
SUPERVISAR PROCESOS
Y LAS RELACIONES GRUPALES
ESTRATEGIAS DEL APRENDIZAJE
COOPERATIVO
EL INTERROGATORIO RECÍPROCO
LA POLÉMICA ESTRUCTURADA
EL JIGSAW
(ROMPEZABEZAS)
COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE DE SERVICIO
NECESIDADES REALES
APLICAR HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS
ACADÉMICOS RECIÉN ADQUIRIDOS
SE COMBINA EL APRENDIZAJE ACADÉMICO CON EL
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL