HISTORIA DE LA EVALUACIÓN
ANTIGUA GRECIA
Platón y Aristóteles reflexionan sobre la evaluación del conocimiento. Sócrates utiliza preguntas orales como método de enseñanza y evaluación.
ANTIGUEDAD
Metodo socrático
La evaluación se basaba en el diálogo y el método socrático. La mayéutica, se usaba para indagar el conocimiento a través de preguntas que estimulaban el pensamiento crítico.
Causa
EDAD MEDIA
La educación se basa en la memorización y repetición de textos religiosos y filosóficos. Los exámenes son orales y se realizan ante maestros y estudiantes
Subtópico
INICIO DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA (1870)
1914-1918
Durante la Primera Guerra Mundial, se implementan pruebas de inteligencia y personalidad con fines sociales.
Subtópico
1946- 1957
Crecimiento del uso de evaluaciones estandarizadas en el ámbito educativo.
1975- 1977
Modelos alternativos de evaluación: evaluación responsable (Stake), democrática (McDonald), illuminati (Parlett y Hamilton).
Subtópico
1994
Ley General de Educación en Colombia impulsa la evaluación formativa, integral y cualitativa
Subtópico
2007
Sanmartí enfatiza la autoevaluación como herramienta clave en el aprendizaje.
Subtópico
2016
Murillo e Hidalgo plantean la evaluación como un proceso transformador
Subtópico
2024
Artículos recientes continúan analizando la historia y transformación de la evaluación educativa
IMPERIO CHINO- Siglo II A.c
Se implementan exámenes orales para seleccionar funcionarios del gobierno durante la dinastía Qin.
ROMA ANTIGUA
La evaluación se enfoca en la retórica y la memorización, con exámenes orales frente a mentores.
EDAD MODERNA (1.701- 1.800)
Causa
AÑO 1878
Surge la teoría conductista con Watson, basada en resultados medibles.
1930-1945
Desarrollo de pruebas psicométricas para medir el aprendizaje y habilidades cognitivas.
La evaluación y medición eran conceptos intercambiables, el término de evaluación era poco frecuente e iba acompañado siempre del de medida.
1958- 1972
Avances en modelos de evaluación centrados en los alumnos.
1969
Ralph W. Tyler es reconocido como el padre de la evaluación educativa.
Tyler definio la evaluación como algo necesario para medir el alcance de objetivos de los planes de estudio.
Subtópico
1967
Michael Scriven introduce el concepto de evaluación formativa y sumativa.
Se enfatiza que la evaluación debe servir para la toma de decisiones.
TAXONOMÍA DE BLOOM (1972)
Bloom propone una taxonomía centrada en los alumnos, consolidando la idea de evaluación formativa y sumativa.
1985
Eisner introduce la evaluación como crítica artística.
2002- 2005
Se destaca la importancia de la participación del alumnado en la evaluación.
2010
La evaluación se basa en la toma de decisiones.
Se utilizan pruebas internacionales como PISA, PIRLS y Stobart (2010).
2021
Publicación de estudios sobre la evolución de la evaluación educativa en Colombia.