Il genere Fantasy

Uda pianificata per un alunno
con diagnosi F70 con ADHD correlata

Contenuti

Il racconto fantasy

Prerequisiti

Saper individuare gli elementi del testo e le caratteristiche del genere fantasy (struttura, tempo, luoghi e personaggi). Saper utilizzare software per la creazione di eBook.

Finalità

Inventare, in gruppo, un racconto fantasy liberamente o seguendo uno spunto dell'insegnante ed elaborarlo in forma scritta o in eBook.

Obiettivi

- Favorire la partecipazione attiva dell'alunno e l'interazione con il gruppo classe
- Ampliare il lessico
- Rinforzare le competenze di ascolto e scrittura

Strumenti

Libro di testo
Computer
Registratore vocale

strategie

Ottenere il massimo coinvolgimento attivo dell'alunno, facendolo sentire parte attiva dell'apprendimento

metodologie didattico-operative

Cooperative learning

Peer to peer

ambienti di apprendimento

Aula e Laboratorio multimediale.
In aula i banchi verranno sostituiti da grandi tavoli attorno i quali ogni gruppo lavorerà autonomamente.

Tempi

n. 2 lezioni

Verifica e Valutazione

L'apprendimento dei contenuti sarà verificato sulla base del prodotto finale di ciascun gruppo.

Per ogni elaborato verranno valutati: contenuti, lessico, sintassi, creatività ed autonomia nel lavoro.
Attraverso un feedback il docente riuscirà ad autovalutare il lavoro progettato.
Ogni alunno svolgerà, al termine dell'attività, un'autovalutazione attraverso schede predisposte dall'insegnante

Struttura

Narrazione in III persona (quasi sempre)

Inizio

In genere situazioni conflittuali

Fine

Si conclude generalmente con il "lieto fine"

Frequenti anticipazioni e feedback

personaggi

IL PROTAGONISTA: è il prescelto per salvare l'umanità dal male (eroe)

L'AIUTANTE: è un personaggio molto saggio e sapiente

CREATURE MAGICHE: hanno poteri soprannaturali

L'ANTAGONISTA: è il nemico da combattere (il male)

LINGUAGGIO

ricco di figure retoriche come similitudini, metafore e nomi fantasiosi.

L'AMBIENTAZIONE

i luoghi hanno caratteristiche fantastiche