Il "mondo" animale tra vertebrati e invertebrati

Fase 1

Breve introduzione\spiegazione in classe del docente

Brainstorming

Fase 2

Proiezione video in classe

Additional info

Breve dibattito sul contenuto di quanto visionato

Formazione di piccoli gruppi

Fase 3

Esercitazione in aula informatica e somministrazione test su pc

Quiz Wardwall

Correzione test automatica e confronto con il docente

Metologie didattico-opertive

Cooperative learning

Problem solving

Strumenti

Lim

Pc e materiale cartaceo

TIC

Ambiente di apprendimento

Aula

Laboratorio di informatica

Verifica e valutzione

Test semplificato

Quiz Kahoot

Valutazione a seguito di confronto con il docente

Prerequisiti

Conoscenze pregresse regno animale

Nozioni basilari di zoologia

Contenuti

Uno sguardo sul regno animale

Differenze tra vertebrati e invertebrati

Esempi esplicativi con l'ausilio di immagini e relative descrizioni

Obiettivi

Gli obiettivi che la lezione si prefigge di raggiungere riguardano lo sviluppo di un pensiero critico circa l'importanza dell'argomento in questione da parte degli alunni; lo stimolare interesse in merito ad un tema che si rivela interessante in tutte le fasce d'età e avvalorare l'importanza di pratiche collaborative al fine di raggiungere un comune obiettivo.

Finalità

Favorire l'acquisizione di conoscenze in merito all'argomento in oggetto

Stimolare atteggiamento collaborativo e pensiero divergente

Promuovere interdipendenza positiva e spirito di collaborazione

Garantire maggiore utilizzo delle TIC sottolineandone l'importanza

Mirare alla progettazione di un'attività attraente e interessante che possa catturare l'attenzione dell'alunno e dei pari

Ricreare clima inclusivo all'interno del gruppo classe

Tempi e strategie

Lezione della durata di 2 h suddivisa in 3 parti :-prima parte - introduzione sull'argomento e brainstorming conseguente in classe-seconda parte - visione video proiettato usando la Lim e dibattito interattivo;-terza parte - scheda finale da compilare presso il laboratorio di informatica.