UN PERCORSO AGEVOLATO
IL MONDO DI ACHILLE

IL MONDO DI ACHILLE

MUSICA

MUSICA

TEORIA - PADLET

PENTAGRAMMA E CHIAVE DI VIOLINO

LE FIGURE MUSICALI E LE PAUSE

ESERCITAZIONE -VERIFICA DI VALUTAZIONE- WORDWALL

ESERCITAZIONE -VERIFICA DI VALUTAZIONE- WORDWALL

a

VALUTAZIONEVERIFICA INTERATTIVA

EDUCAZIONE CIVICA

EDUCAZIONE CIVICA

PRODUZIONE LAPBOOK

PRODUZIONE LAPBOOK

RIVIVIAMO IL PERCORSO CON IL NOSTRO PADLET

VERIFICA DI VALUTAZIONE

VERIFICA DI VALUTAZIONE

Scheda I

Scheda I

scheda II

scheda II

ebook " Il pesciolino tante tinte" -

SI VALUTA LA CORRETTA PARTECIPAZIONE E IL RISPETTO DEL PROPRIO TURNO

lavoriamo per concetti - MAPPA creata dai bambini in classe

lavoriamo per concetti - MAPPA creata dai bambini in classe

ARTE E IMMAGINE

ARTE E IMMAGINE

Albero della vita - padlet

Albero della vita - padlet

Sperimentare differenti tecniche di
coloritura: con le matite colorate, con i
colori a tempera, con i pennarelli.

Literary Work

Coloritura dell' opera con tecniche diverse

Coloritura dell' opera con tecniche diverse

Si valuta l' utilizzo dei colori primari, secondari,
complementari e le gradazioni
di colore.

GRADIMENTO DEL PERCORSO

GRADIMENTO DEL PERCORSO

Competenze chiave

Competenze chiave

competenza alfabetica funzionale

competenza digitale

competenza personale, sociale e capacità di imparare ad imparare

competenza sociale e civica in materia di cittadinanza

competenza in materia di consapevolezza ed espressione culturale

Abilità

Abilità

ED.MUSICALE - ED.CIVICA - ARTE ED IMMAGINE

• Apprezzare la natura e contribuire alla definizione di regole per il suo rispetto;

• Usare in modo corretto le risorse, evitando sprechi d'acqua e di energia;

• Intuire le caratteristiche del suono discriminandolo in base all’altezza.

• Utilizzare la chiave di violino sul pentagramma.

• Riconoscere e posizionare alcune note sul pentagramma.

• Riconoscere alcuni valori musicali delle note.

• Eseguire giochi in cui si utilizza la voce passando da suoni gravi a suoni acuti.

• Progettare e realizzare composizioni usando in modo originale elementi conte-nuti in immagini analizzate precedentemente ;

• Usare forme e colori in modo appropriato alla realtà o in modo fantastico;

• Usare differenti tecniche (disegno, pittura, collage, modellamento...) con diver-si strumenti (pastelli, pennarelli, forbici,..) e materiali (carta, cartoncino);

• Inizia ad utilizzare diversi dispositivi digitali (computer, tablet, software didatti-ci) per attività, giochi didattici, elaborazioni grafiche, con la guida e le istruzioni dell’insegnante.

CONOSCENZE

CONOSCENZE

EDUCAZIONE CIVICA

• Le regole per tutelare l’ambiente;

ARTE ED IMMAGINE

• Colori primari, secondari e complementari;

• Trasformazione di immagini ricercando soluzioni figurative originali;

• Stati d'animo ed emozioni attraverso le immagini;

• Tecniche di rappresentazione grafica;

MUSICA

• Riconoscimento della posizione e del valore di alcune note sul pentagramma.

• Riconoscimento delle possibilità espressive della voce: l’intensità.

• Riconoscimento della struttura ritmica dei brani musicali.

• Riconoscimento della funzione della chiave di violino, della battuta, delle pause sul pentagramma.

TECNOLOGIA E INFORMATICA

• Le principali funzioni di alcuni dispositivi digitali

TEMPI

TEMPI

5 SETTIMANE x 5 h

PREREQUISITI

PREREQUISITI

Sa elaborare creativamente produzioni personali
per esprimere sensazioni ed emozioni

Sa riconoscere e discriminare i suoni

Sa definire una regola

Sa ascoltare

UNIRC

UNIRC

ELABORATO TIC PROF. LO IACONO

ELABORATO TIC PROF. LO IACONO