INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
STRIC SENSU - FORMATIVA
SIMILITUDES
En educación estos dos tipos de investigación fueron establecidas como exigencia institucional por el Consejo Nacional de Acreditación
Siguen las mismas pautas metodológicas , se orientan por los mismos valores académicos , ambas son rigurosas.
DIFERENCIAS
La investigación en sentido estricto no reconoce como válidos los conocimientos producidos por la investigación formativa.
Investigación formativa
Métodos- Resultados
Flexibles , adaptables.
Se adecuan a las necesidades
Reconocimiento
Dado a conocer mediante revistas académicas, seminarios, encuentros pedagógicos, medios de comunicación disponibles.
Validado por los estudiantes, la comunidad educativa
Propósitos
Sus propósitos son educativos, pedagógicos.
Buscan dar solución a los problemas del contexto.
Falencias
Preparación teórica carente de praxis.
La falta de formación en investigación para los docentes.
Falta de cultura investigativa.
Conclusion
Tanto la investigación en sentido estricto como la investigación formativa pueden conjugarse para dar más valor a los resultados.
Investigación en sentido esctricto
Métodos-Resultados
Es rígida verificable, medible , método científico
Productos comprobados y validados, verificables, medibles , mediante proceso sistemático.
Reconocimiento
Sus trabajos son reconocidos por la comunidad científica.
Propósitos
Producir nuevos conocimientos.