La Aplicación de los materiales digitales en la Enseñanza de Lenguas Extranjeras
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Introducción:Los materiales digitales que se emplean en educación nos permiten variedad infinita de posibilidades para enseñar. Tales actividades pueden tratarse simplemente de utilizar materiales disponibles en red, crear nuestras propias actividades utilizando herramientas o diseñando tareas más complejas siguiendo el enfoque por tareas (MRCL)En este mapa conceptual vamos a presentar los distintos recursos digitales que están a nuestro alcance hoy en día, y que pueden facilitar el aprendizaje y la enseñanza haciéndolos más atractivos.
Enseñanza de Lenguas: BLOGS
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BLOGS EDUCATIVOS: TIPOS
Blog del profesor
Blog de clase
Blog de alumno
Blog institucional
VENTAJAS EDUCATIVAS
Fácil uso
Fácil acceso
Trabajo colaborativo
Interacción autor-lector
Blogs educativos: BLOGGER/ WORDPRESS
Criterios
Sencillez y claridad visual
Ancho de cuerpo suficiente
Utilización columna lateral
Colores e imágenes
Contenidos
Imágenes, textos o videos
Enlaces útiles
Instrucciones para deberes o trabajos
Publicación trabajos
Creación documentos en línea
Portfolio digital
Juegos, canciones, encuestas
Club de lectura
Enseñanza de Lenguas: WEBQUESTS
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Las "Webquests" son actividades en las que se utilizan recursos y la información disponibles en internet y se aplican de forma interactiva, realizando búsquedas con el fin de responder preguntas o resolver problemas. La realización de estas actividades en el aula apoya la visión constructivista del proceso enseñanza -aprendizaje.También hay que tener en cuenta para su aplicación en el aula el hecho de que tiene que estar integradas en el currículo educativo.Diseñadas por el profesor estadounidense Bernie Dodge y su alumno, Tom March en 1995.
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ESTRUCTURA
1. Introducción
2. Tarea a desarrollar
3. Proceso del estudiante (scaffolding)
4. Enlaces
5. Evaluación (rúbrica)
6. Conclusión
VENTAJAS
Rol del alumno
activo, planificador, facilitador, evaluador de su aprendizaje
Cubre objetivos de la materia
Habilidades: análisis, síntesis, trabajo en equipo, reflexión, compentencias orales y escritas.
TIPOS
Larga duración (semanas)
Corta duración (2 o 3 sesiones)
Según tareas: repetición, recopilación, misterio, diseño, etc.
CONSECUENCIAS
Proporcionan dimensión cultural
Actitud más activa del alumnado
Desarrollo de destrezas inter-disciplinares
Fuentes de información varidas
Aumentan la motivación
Continúan el aprendizaje fuera del aula
EJEMPLOS
Cazas del tesoro
WebTasks
Materiales digitales: COMPETENCIA ESCRITA
BENEFICIOS
Aumento de confianza al escribir
Mayor práctica de lectura y escritura
Refuerzo de estructuras gramaticales y vocabulario
Exposición natural a los recursos
Mayor revisión del trabajo
Mejora en: edición, ampliación, reorganización y corrección
Mejora en la competencia socio-cultural
HERRAMIENTAS
1. Creación de póster digitales con Piktochart
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Recurso de la Web 2.0 que ayuda a la creación de pósters digitales con contenido multimedia. Utiliza plantillas y se puede incorporar textos, imágenes, enlaces, videos y grabaciones de voz.Se puede realizar murales, presentación de proyectos, anuncios publicitarios, biografías, guías turísticas o portadas.Herramienta fácil sencilla y dinámica.
2. Muros virtuales con Padlet
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Recurso de la Web 2.0 que sirve para crear tablones de noticas o muros virtuales. Permite la inserción de texto, imágenes, videos y audios. Particularidad: los textos son limitados ya que solo admiten un máximo de 160 caracteres.Favorece la interacción y el trabajo en equipo.Ideas para trabajar en clase:Muros interactivos.Tablones de opinión.Lluvias de ideas.glosarios digitales.Anecdotario.Notas breves.
3. creación de historias digitales
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Las historias y los cuentos siempre se han utilizado como apoyo par al enseñanza de segundas lenguas. Aportan vocabulario, nuevas estructuras y ayudan a desarrollar la imaginación.¿Qué elementos contienen las narraciones digitales y las tradicionales?ContextopersonajesConflictos principalesConflictos secundariosArgumentoFinal¿Qué las diferencia?El público en las tradicionales es presencial o suele serlo, mientras en las digitales la tecnología es la protagonista. Es decir, se utilizan animaciones, grabaciones de audio o video.Beneficios:Estimula el pensamiento imaginativo.facilita la inmersión en la cultura popular.Contribuye a la inclusión de aspecto socio-culturales y afectivos.Usa procesos cognitivos.Crea situaciones reales de aprendizaje.Aumenta la participación de los alumnos.Desarrolla la capacidad de atención.Herramientas:AnimotoStorybirdPictonPowton
4. Presentaciones interactivas con Genially
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Recurso de la Web 2.0 que permite crear presentaciones interactivas y multimedia. Permite la configuración de las diapositivas.Permite el uso de zoom (in-out) que hace que las diapositivas sean más dinámicas y se puede adquirir una visión general del conjunto.No es tan intuitiva y sencilla como otras
5. Nubes de palabras
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Herramienta versátil que permite la creación de listas de palabras:Se puede utilizar para:Descripciones de personas, lugares, etc.Lluvia de ideas para trabajos.Trabajos de clasificación de palabras.Trabajos de clasificación de palabras.Actividades de predicción de contenido.Poemas breves.Reconstrucción de textos.
Materias digitales: COMPETENCIA ORAL
CARACTERÍSTICAS
Mayor complejidad
Clave para la comunicación real
Mayor dificultad para los estudiantes
HERRAMIENTAS
1. Creación imágenes parlantes con Blabberize
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Aplicación de la Web 2.0 que permite incorporar voz a las imágenes. permite aplicar movimiento en la zona de la boca de las imágenes seleccionadas creando un animación auténtica. Permite añadir la voz de grabaciones hechas con micrófono o con el móvil.¿Para qué se puede utilizar?PresentacionesBiografías de personajesAnuncios publicitarios
2. Avatares con voz con Voki
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¿Cómo lo puedo aplicar?PresentacionesDescripcionesMensajes para fechas señaladas. Diálogos o entrevistasActividades de pronunciaciónRecitado de poemas.Grabación de canciones.
3. Foros orales con Voice Thread
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Esta aplicación se utiliza en las clases de segundas lenguas, pero ¿cómo lo puedo aplicar?Prácticas de pronunciaciónCadenas de palabrasPresentaciones en grupo o individualCreación de narraciones.Debates oralesClubs de lectura.
4. Podcasts
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Los Podcasts son recursos magníficos para el desarrollo de la competencia comunicativa y digital. Básicamente son archivos e audio y video que se puede oír y ver. El alumnado toma un papel mucho más activo.Estructura:1- Planificar2- Grabar3- Editar la grabación4-PublicarUsos educativos:Actividad de comprensión oral.Modelos de actividades.Diálogos, entrevistas, reportajes, programas de radio, video-clips, vlogs
5. Comunidades Virtuales
EXPERIENCIAS EXITOSAS: USO DE MATERIALES DIGITALES
1. Estudios sobre Blogs
Mejoran la competencia escrita
Mejoran la competenica gramatical
Ayudan al alumnado a descubrir su propia voz
Posibilitan la revisión y corrección
Progreso generalizado en la LE
2. Estudios sobre Wikis
Mejora la capacidad de revisión y reflexión
Mejora la producción escrita
Desarrolla la alfabetización digital y la autonomía del lenguaje
Aumenta la motivación
3. estudios sobre Podcasts
Desarrollar estrategias de comprensión auditiva
Trabajar la pronunciación y la producción oral en LE
