LA CALIDAD DEPENDE DE LOS QUE PARTICIPAN EN EL PROCESO
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1. LA CALIDAD LA CAUSA EL DOCENTE
Los resultados dependen de las personas. Director y maestros.
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Los resultados dependen de las interrelaciones entre las personas. Requiere un involucraiento activo de todo el equipo docente.
Estar dispuestos a modificar actitudes propias.
Todo proceso de mejoramiento en equipo enriquece a las personas.
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Proceso de aprendizaje que enriquece no solo a las personas si no que también al trabajo, al proceso, pues se liberan energías creativas que transforman a la organización.
Objetivo central: El desarrollo de las personas.
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Para ello es indispensable comprender el por qué y cumplir el próposito de mejoramiento. Es vital para el diseño y para partir de las necesidades.
2. NO BASTA CON PARTICIPAR. HAY QUE HACERLO EN EQUIPO.
Hace que una persona compense con fuerza la debilidad de otra.
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Todos agucan su ingenio para resolver cuestiones que son de todos.
Todos adquieren responsabilidad y comprmiso.
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Se toman decisiones, su objetivo se traza por todos adquiriendo responsabilidad y se actúa sobre ello. Se monitorea el proceso y se evalúan los resultados corrigiendolos y cambiandolos en equipo.
Comunicación fluida y permanente.
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Es importante este punto pues:Se puede dividir el trabajo sin olvidar que todas las actividades estan estrechamente relacionadas.
Monitorea el proceso y evalúa resultados, corrige y cambia. Todo en equipo.
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Estudiar la naturaleza del problema, trazar las causas por las que se presenta el problema, desarrolla soluciones para el mejoramiento y control.
3. LA PARTICIPACIÓN EN EQUIPO MEJORA LA CALIDAD EN EL TRABAJO
Las personas se desarrollan, se humanizan a sí mismas y humanizan el trabajo.
Se logra eficiencia.
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Cuando las personas implicadas cumplen su función especifíca.
Se trabaja y participa colectivamente.
Hay control y preparación.
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Control en: La asistencia y la puntualidad del profesor.El salón debe estar listo y preparado.La planeación de la clase, exámenes y resultados.
La participación genera compromiso y satisfacción personal.
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Las personas que realizan su trabajo y se desarrollan como personas al participar creativamente mejora la satisfaccion personal el compromiso y como resultado la calidad.
4. TRABAJOEN EQUIPO EN LA ESCUELA.
Objetivos:
1. La participación de los alumnos.
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El alumno aprende más y mejor y de manera más duradera cuándo hace descubrimientos por sí mismo y resuelve problemas.
2. Fortalecimiento de la lectura y escritura. Alfabetismo funcional.
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Una de las escasas oportunidades en el aula que sirven para ejercitar la lectura oral y en silencio así como la escritura creativa, es estimular el descubrimiento del placer de la lectura mediante métodos creativos y divertidos.Lograr que entiendan mejor la importancia de la lectoescritura al vincularla con la vida cotidiana.
3. Mejoramiento del entorno físico. Propicia o entorpece el aprendizaje.
4. Dimensionar el problema del resago escolar y buscar soluciones colctivas.
5. LA PARTICIPACIÓN DEBE AMPLIARSE A PADRES DE FAMILIA Y OTROS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD.
Agentes más importantes: Los docentes.
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Aunque los agentes más importantes son los docentes la escuela es una comunidad en la que participan alumnos y padres.
La escuela es una comunidad.
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Concierne a todos dentro y fuera de la escuela.
Participación de alumnos, padres de familia y familiares.
La calidad educativa concierne a todos.
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Establecer reglas.
Tomar en cuenta las necesidades y experiencias.
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Las equivocaciones los llevarán a aprender mucho más que la simple lectura de una lección o el hecho de escuchar una clase. Para ello es necesario tomar en cuenta las necesidades y experiencias.
