LECTURA COMPRENSIVA

presenta dos niveles:

Nivel de Microprocesos

Nivel de Macroprocesos

esta se divide en:

1. Establecer objetivo o propósito de la lectura

2. Activar presaberes

3. Metacognición y autorregulaciónc

4. Identificar la idea principal

5. Resumir

6. Elaborar inferencias

7. Formular preguntas

8. Evaluación de objetivos

se utilizan durante el proceso de lectura

Planeación

Autorregulación

Evaluación

se emplean para la localización
de la idea principal

Parafraseo Oral

Subrayado

Señalizacion

Relectura

Esclarecimiento del Vocabulario

Simbologia

se aplican 4 macroreglas

Supresión

Generalización

Construcción

Integración

sirven para mostrar la información
mas importante de manera gráfica

Cuadro Sinoptico

Diagramas

Cuadros Comparativos

Secuencias Narrativas

Mapa Conceptual

Linea de Tiempo
(Cronologia)

Formaciones de preguntas
a nivel inferencial. entre estas
tecnicas para desarrollar esta estrategia estan:

Asociación de conocimientos previos con ideas del Texto

Contraste de Ideas

Establecer relaciones causa-efecto

se realiza a través de las siguientes técnicas

Lluvia de Ideas

Preguntas Previas

Aproximación Inicial al Texto

Establecer Predicciones

Organizador Previo

Lectura Rápida

tecnica a desarrollar

Preguntas Previas

Enriquecimiento y Perfección de las
escrituras cognoscitivas del Lector

Se aprende a Aprender

Se actúa, enriquece y desarrolla
la memoria Comprensiva

las cuales pueden ser

Estratégica

Constructiva

Interactiva

se puede utilizar estrategias que
resuman varias de las técnicas utilizada
en el transcurso de la lectura

Cuadro S-Q-A

Cuadro de Mis Nuevos
Conocimientos

Formulacion de preguntas a nivel literal

Formulación de preguntas a nivel inferencial

Formulación de preguntas a nivel meta cognitivo

Dialogar con el autor