Lectura Plurilingüe
GENERA
MULTILITERACIDAD
Que se
entiende como
EL CONSUMO SIMULTANEO DE TEXTOS
De diferente
LENGUAJE
CONTENIDO
GENERO
PROPICIADA POR
LA GLOBALIZACION LECTORA
Producida por
INTERNET
MIGRACION DE LAS COMUNIDADES
IDIOMAS
EXTENCIÒN DE LA ESCOLARIZACIÒN
SE DIVIDE EN
LECTURA INTERCULTURAL
Ocurre
entre
UN EMISOR Y UN RECEPTOR
Que no necesariamente
pertenecen a
UNA MISMA COMUNIDAD
Comparten
LA LENGUA
Por otra parte no comparten
CULTURA
Por ende no permite
COMPRENDER LOS
REFERENTES
Por ejemplo
LAS VARIACIONES HISPANAS
Que discrepan ya que
CADA COMUNIDAD
(de habla hispana)
Posee
UNA FORMA PROPIA DE
COMUNICACION ENTRE SI
HISTORIA
GEOGRAFIA
LECTURA
INTRACULTURAL
Ocurre
entre
UN EMISOR Y UN RECEPTOR
Que
pertenecen a
UNA MISMA COMUNIDAD
Comparten
CULTURA
GEOGRAFIA
Así Permitiendo
COMPRENDER
LOS REFERENTES
HISTORIA
REQUIERE
PROCESOS DE APRENDIZAJE Y PROCESAMIENTO
Que se diferencian
entre
LENGUA MATERNA
SIGNIFICADOS CONSTRUIDOS
LENGUA EXTRANJERAS
NO FAMILIARIDAD
ESFUERZO MEMORIA
CONOCIMIENTOS PREVIOS
TRADUCCION
MALINTERPRETACION
Daniel Cassany
Nacido en Barcelona el 3 de diciembre de 1961.
Actualmente es profesor en la Universidad Pompeu, su campo de investigacion es el discurso escrito, ha publicado una docena de libros y mas de 100 articulos
Trabajó como docente de la escuela universitaria de formacion del profesorado de EGB de la universidad de barcelona y como colaborador tecnico tecnico de la direccion gral de politica linguistica