Matriz de destrezas con criterios de desempeño de la asignatura de Estudios Sociales para el subnivel Superior de Educación General Básica.

BÁSICS IMPRESCINDIBLES

CS.4.2.1. Examinar el proceso de formación de la Tierra, la gestación de
los continentes y las sucesivas eras geológicas.

CS.4.2.2. Localizar y describir los océanos y mares del mundo, sus movimientos y efectos en la vida del planeta.

CS.4.2.5.
Describir las características fundamentales de África, Europa,Asia y Oceanía: relieves, hidrografía, climas, demografía y principales indicadores de calidad de vida.

CS.4.2.9. Localizar y apreciar los recursos naturales del Ecuador y establecer su importancia económica y social.

CS.4.2.21. Ubicar en el territorio las necesidades de transporte de la ciu-
dadanía y los medios que se han establecido para satisfacerlas.

CS.4.2.30. Discutir el papel que cumplen los jóvenes en la vida nacional e
internacional a través de ejemplos de diversos países.

CS.4.2.40.

Identificar el origen y principales avances de la integración en la Comunidad Andina y Sudamérica, con sus problemas y perspectivas.

BÁSICOS DESEABLES

CS.4.2.4.

Reconocer el significado conceptual de Cartografía y examinar
los diversos instrumentos y recursos cartográficos, sus características específicas y su utilidad para los estudios de Geografía y otras ciencias.

CS.4.2.6.

Comparar la extensión y características generales de los continentes desde perspectivas geográficas, demográficas, económicas, etc.

CS.4.2.25.

Reconocer formas alternativas de enfrentar la vida, en el con-
texto económico y social, buscando el equilibrio del ser humano con la naturaleza.

CS.4.2.34.

Identificar las incidencias más significativas de la globalización

en la sociedad ecuatoriana y las posibles respuestas frente a

ellas.

CS.4.2.39.

Comparar los diversos procesos de integración internacional
que se dan en el mundo, con énfasis particular en la Unión Europea, sus avances y problemas.

BÁSICOS IMPRESCINDIBLES

CS.4.1.1.
Reconocer el estudio de la Historia como conocimiento esencial para entender nuestro pasado y nuestra identidad y para comprender cómo influyen en el mundo en que vivimos.

CS.4.1.2.
Describir el origen de la humanidad en África y su difusión a los cinco continentes, con base en el trabajo y su capacidad de adaptación a diversos ambientes y situaciones climáticas.

CS.4.1.25. Explicar el proceso de conquista española del Imperio inca en
crisis y la resistencia de los pueblos indígenas.

CS.4.1.30.
Explicar el avance del capitalismo, el crecimiento de la producción manufacturera, la expansión de las ciudades y del intercambio internacional.

CS.4.1.40.
Analizar los avances científicos y técnicos que posibilitaron el gran auge de la industria y el cambio en las condiciones de vida que se dieron entre los siglos XVIII y XIX.

CS.4.1.50.Identificar cambios en la realidad latinoamericana a partir de la fundación de la República Popular China, el ascenso de los países árabes y el predominio de la “Guerra Fría”.

CS.4.1.60.
Resumir los desafíos de América Latina frente al manejo de la información y los medios de comunicación en el marco de la situación económica, política y social actual.

BÁSICOS DESEABLES

CS.4.1.4.
Reconocer el trabajo como factor fundamental de la evolución y desarrollo de una sociedad, y su influencia en la construcción de la cultura material y simbólica de la humanidad.

CS.4.1.15. Practicar el entendimiento de la diversidad religiosa y la toleran-
cia en la vida social.

CS.4.1.22. Analizar y apreciar el legado material y cultural indígena en la
configuración de los países latinoamericanos.

CS.4.1.34. Evaluar la herencia de las sociedades coloniales en la América
Latina del presente.

CS.4.1.44. Discutir los procesos y conflictos que se dieron por la definición de las fronteras en América Latina.

CS.4.1.59. Comparar la situación económica y social de los países desarrollados y en vías de desarrollo.

BÁSICOS IMPRESCINDIBLES

CS.4.3.1. Apreciar las culturas del Ecuador a partir del estudio de su origen, localización y rasgos más destacados.

CS.4.3.2. Discutir las características, complejidades y posibilidades de la “cultura nacional” ecuatoriana.

CS.4.3.12. Identificar los derechos fundamentales estipulados en el Código de la Niñez y la Adolescencia y reflexionar sobre ellos.

CS.4.3.16. Destacar los valores de la libertad, la equidad y la solidaridad como fundamentos sociales esenciales de una democracia real.

CS.4.3.21.

Identificar y diferenciar los órganos del gobierno y los del Estado ecuatoriano, sus principales atribuciones y sus mecanismos de vinculación con la sociedad civil.

CS.4.3.22. Reconocer y discutir la razón de ser, las funciones, los límites y las características de la fuerza pública.

CS.4.3.23. Analizar el papel del Estado como garante de los derechos de las personas.

BÁSICOS DESEABLES

CS.4.3.5.

Examinar el concepto “interculturalidad” y posibles acciones
concretas de practicarlo en la escuela y otros espacios locales
más cercanos.

CS.4.3.8. Reconocer la importancia de lo que se llama la “cultura de masas” en la sociedad actual.

CS.4.3.15. Analizar la tensión en relación con la vigencia de los derechos
humanos, interculturalidad, unidad nacional y globalización.

CS.4.3.19.

Analizar la eficacia real de la Constitución como garante de los
derechos ciudadanos, a partir del análisis de las garantías constitucionales.