METODOS DE EDUACION FLEXIBLE (M.E.F)
TIPOS DE INVESTIGACION
Postprimaria Rural
Toda intervención en procesos de atención a la diversidad en materia de educación exige el desarrollo de acciones que generen continuidad, en función de la igualdad de oportunidades para la población priorizada. Esta es la situación que se presenta en Colombia con posterioridad al proceso de universalización de la primaria, que había sido énfasis en el Plan Nacional de Desarrollo: Cambio con Equidad (1982-1986).
Aceleración del Aprendizaje
Con la implementación de lo reglamentado en el Decreto 3011 de 1997 respecto a la educación de adultos -que aplica para personas mayores de 13 años que no han cursado la básica primaria, mayores de 15 con 2 años de desescolarización que no han iniciado la básica secundaria, y mayores de 18 años que no han iniciado la educación media, pero que en su mayoría se han vinculado al sector productivo, se pudo observar que había también un significativo número de niños, niñas y adolescentes, cuya edad los hacía mayores para estar en el aula con los estudiantes en edad regular o promedio
Educación Media Rural
En tal sentido los adolescentes, los jóvenes y las comunidades del campo demandan, en el 2006, una oferta completa de bachillerato en el ámbito rural. Considerando que la oferta pertinente para la educación básica rural cuenta con un componente articulador que es la implementación de proyectos pedagógicos productivos, se gestiona con la Universidad de Pamplona, la creación de un nuevo modelo educativo flexible, el cual hoy se conoce como educación en el medio rural, que promueve el desarrollo de aprendizajes productivos.
Escuela nueva
El modelo Escuela Nueva Activa es una metodología dirigida a niños en situación de vulnerabilidad, y que busca revertir la lógica del modelo educativo convencional centrado en el docente, para centrarse en el estudiante.