Los números Romanos

Se realiza la lectura del Himno Nacional De Colombia.Obs: A cada estudiante se le entrega una copia de la letra del mismo.

Se lleva a clase dos relojes análogos: Uno con números romanos y otro con símbolos del Sistema decimal.Se forman dos grupos de trabajo uno con cada tipo de reloj y se les pide que:Lean la hora dada por el otro equipo.Ubiquen la hora propuesta por el otro equipo en su reloj.Se realizan preguntas orientadoras en cada momento como:¿Qué característica presenta cada reloj?¿Que diferencia hay entre los relojes?¿Qué relación hay entre los símbolos usados en los dos relojes?¿Para qué sirve un reloj?

Los grupos de trabajo previos se enfrentan en un cara a cara para encontrar ventajas y desventajas de los diferentes clases de símbolos usados en el sistema Romano y el Sistema Decimal. Para ello se utiliza un papelógrafo donde se registran sus aportes.

Es continua, formativa y transversal por lo que se desarrolla durante toda la práctica pedagógica atendiendo a los siguientes elementos observables:Actitud positiva en clase.El respeto por las reglas de clase y los tiempos establecidos.La argumentación de sus ideas.La entrega de productos.El reconocimiento de aciertos y oportunidades de mejora a partir de sus propias reflexiones.Se aplica como Instrumentos de evaluación formativa :una lista de chequeo y una rubrica generada a partir de los elementos expuestos anteriormente.

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/num-romanos-3o-juego-03https://www.google.com/search?q=conceptualizaci%C3%B3n+de+numeros+romanos+para+ni%C3%B1os+pdf&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjb7-CM0rzhAhXoRd8KHYPmCq8Q_AUIDigB&biw=1366&bih=646#imgrc=dNUOYYd_gBJ82M:https://www.google.com/search?q=conceptualizaci%C3%B3n+de+numeros+romanos+para+ni%C3%B1os+pdf&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwjb7-CM0rzhAhXoRd8KHYPmCq8Q_AUIDigB&biw=1366&bih=646#imgrc=tTfGNl4R_XrRaM:https://www.youtube.com/watch?v=tYZUUF1F2fc&t=12s