Modelo Pedagógico Dialogante
ROLES
Docente
Favorecer y jalonar el desarrollo del estudiante
Planifica, organiza, jerarquiza y ordena los propósitos
Nivel de desarrollo de pensamiento, de formación valorativa y comprensión , lectora altos
Seguimiento completo e integral para trabajar la ZDP en todas las dimensiones
Estudiante
Estudiar de manera activa
preguntar, tomar apuntes, exponer, dialogar, leer
Interactuarcon el saber, los compañeros y docentes
Comprenda lo que hace y por qué lo hace
Autonomía y mayor grado de conciencia
DIDÁCTICA
Se realiza por fases y niveles
Mayeútica
Expositiva, pero para llegar a la comprensión
Diálogo constructivo
Mesas redondas, lecturas individuales y colectivas, debates, seminarios entre otros
Trabajo ciéntifico, de investigación y reflexión
EVALUACIÓN
Aborda las tres dimensiones humanas
Seguimientos y diagnósticos tanto cognitivos como valorativos y praxiológicos
Para tomar medidas necesarias cuando se presentan problemas
Formativa y sumativa
PROPÓSITOS
Desarrollo Cognitivo
Función social y sicológica
Zona de Desarrollo Próximo
Aprendizaje para el desarrollo
Detectar debilidades y fortalezas
Desarrollo Afectivo
Promoción del desarrollo moral
Inteligencia Intra-interpersonal
Seres integrales
Desarrollo Práxico
Saber hacer
CONTENIDOS
Cognitivos
Conceptos previos
Desarrollo intelectual del estudiante
Procedimentales
Conceptos previos
Desarrollo del estudiante
Valorativos
Conceptos previos
Desarrollo moral
Contenidos en niveles de profundidad y no extensión
METODOLOGÍA
Interestructurante y dialogante
Papel activo de la mediación y el estudiante
Dialogo grupal
Construcción social
Autonomía según su desarrollo
Mayores grados de conciencia