Multimédia um conceito
em evolução
Conceito
Multimédia
1ª Fase
Utilização de dois ou mais formatos
Suportes não informáticos
Papel
Cassetes de áudio
Cassetes de vídeo
2ª Fase
Associação aos computadores
Suporte informático
Formatos
Vídeo
Áudio
3ª Fase
Documento Multimédia interativo
Combinação de diferentes formatos no mesmo documento
Hipermédia
Hipertexto
Estrutura não sequencial
Suportada por computador
Menos abrangente que a multimédia da 3ª fase
Unimédia
Diferentes formatos no mesmo documento
Rede digital integrada
Proposta de Lévy (2000:69)
Multimédia
na aprendizagem
Clark e Craig
Teoria da codificação dual
(Paivio)
Linguagem não verbal
Objetos
Eventos
Imagens
Linguagem verbal
Utilização de dois ou mais média contribuem para uma melhor retenção de informação
Mayer
Pressuposto canal dual
Pressuposto da capacidade limitada de processamento da memória
Representação limitada da informação
(não existem cópias exatas)
Chandler e Sweller
Carga cognitiva intrínseca
Dificuldade inerente ao material
Número de elementos
Relação entre elementos
Carga cognitiva extrínseca
Modo da organização da mensagem
Pressuposto de processamento ativo
Representação mental coerente
Princípio multimédia
Princípio proximidade espacial
Princípio proximidade temporal
Princípio coerencia
Princípio de modalidade
Princípio da redundância
Princípio das diferenças individuais
Salomon
Isomorfismo estrutural
Interdependência
Formas simbólicas cognitivas de representação
Sistemas simbólicos da cultura
Proposta
de atualização
Sociedade da informação
Navegação e exploração de documentos
Off-line
On-line
Componentes
Formatos
Texto
Imagem
Áudio
Vídeo
Animação
Gráficos
Organização
Brockmann
Sequência
Grelha
Árvore
Rede
Parunak
Linear(anel)
Hierárquica
Hipercubo/Hipertoro
Grafo Acíclico
Arbitrária
Jonassen
Não estruturado
Estruturado
Hierárquico
Ana Carvalho
Linear ou sequencial
Árvore
Acíclica
Rede
Armazenamento
Digital
Documento multimédia interativo
Acesso e exploração de informação
Diferentes formatos
Utilização de computador
Analógico
Cassetes áudio
Cassetes vídeo
Exploração sequêncial
Papel do utilizador
Documento não interativo
Sujeito recebe o quer lhe é apresentado
Não decide o que quer ver
Imposição de sequência temporal
Documento interativo
Papel ativo na seleção
Responsabilidade na procura
Responsabilidade na própria aprendizagem
Utilizador condicionado pela experiência
Utilizador condicionado pelo conhecimento prévio