¿ALUMNADO SIN MOTIVACIÓN E INFELIZ?

¿ALUMNADO SIN MOTIVACIÓN E INFELIZ?

¿Cuál es su rutina diaria?

Desayuno rápido, a veces estresado

Desayuno rápido, a veces estresado

Cargo mis más de 10 kg de libros

Cargo mis más de 10 kg de libros

En el Instituto, ¡normas, normas, normas!

En el Instituto, ¡normas, normas, normas!

Como teniendo el reloj presente...

Como teniendo el reloj presente...

... porque después vienen los deberes y las extraescolares

... porque después vienen los deberes y las extraescolares

¡Acabo rendido!

¡Acabo rendido!

YO EN SU LUGAR...

Apr24

Topic principal

No me siento escuchado

En el aula, me suelen pedir respuestas estandarizadas, casi siempre del mismo tipo... ¡qué poca creatividad!

Todo va muy rápido, ¡soy esclavo del reloj!

Todo va muy rápido, ¡soy esclavo del reloj!

Subtema

Deberes y más deberes, sobre temas y cuestiones que para mí no son importantes en este momento...

¡Tengo miedo a errar, a equivocarme!; me falta autoestima...

Nadie me ha preguntado cómo decorar en mi centro los espacios, muebles, ...

Me han enseñado a depender de otros (mis familiares, mis maestros,...), hasta tal punto que son ellos quienes deciden en qué momento debo beber agua o mear...

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Cuando me relaciono, a menudo la comunicación es violenta, el lenguaje que empleamos entre los jóvenes y con muchos adultos pone esto en evidencia...

No sé qué es la "escucha activa", casi nadie me ha explicado qué es, cómo puedo conseguirla y qué beneficios me aporta...

¿Motivado por qué?

¿Qué define a un alumno?

Cuerpo físico

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Entre 12 y 16 años el cuerpo experimenta cambios fisiológicos grandes.

Emociones

r

Unido a lo anterior, el sistema nervioso y el mecanismo emocional son muy inestables. Los condicionantes sociales, externos, condicionan mucho la vida cotidiana.

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Mente

r

Igualmente unido a lo anterior, comienzo a consolidar un autoconcepto (cada vez tengo más claro lo que no me gusta... y quiero ¡retos cotidianos!)

Algo ha de motivarle en su vida, ¿no?

Relaciones sociales, con amigos, familia, ...

Experimentar, herramientas, técnicas, procesos, ...

Jugar (como forma de practicar todo lo anterior)

Mi libreta de Observación
Miguel Barba
(Bloue 2, actividad 2.2)