ORGANI DI SENSO
RECETTORI
SONO
CELLULE O GRUPPI DI CELLULE,
SPECIALIZZATE A RICEVERE
UN TIPO DI STIMOLO E
RIMANERE INSENSIBILI AGLI ALTRI
CHIMICI
TERMICI
MECCANICI
OTTICI
STATO-ACUSTICI
SONO
VISTA
FUNZIONE
INFORMAZIONI
SU OGGETTI:
FORMA, COLORE,
QUANTITA'
OCCHI
UDITO
FUNZIONE
RICONOSCE:
SUONI,RUMORI
ORECCHIO
QUI C'E'
ANCHE
L'ORGANO
DELL'EQUILIBRIO
TATTO
FUNZIONE
INFORMAZIONI
SU OGGETTI:
CALDO-FREDDO,
ECC.
RICONOSCE:
PRESSIONE E DOLORE
PELLE
GUSTO
FUNZIONE
PERCEPIRE
LE SOSTANZE
LINGUA
OLFATTO
FUNZIONE
VICINANZA DI
UN OGGETTO
O SOSTANZA
NASO
NELLA MUCOSA
OLFATTIVA
SERVONO PER
RAPPORTARSI COL
MONDO ESTERNO
QUESTIONARIO
PROGETTAZIONE
DESTINATARI
LA CLASSE V E' COMPOSTA DA 15 ALUNNI
IN CLASSE E' PRESENTE UNA BAMBINA
CON DISABILITA' INTELLETTIVA DI GRADO
LIEVE (ICD-10 F70) CON PARTICOLARE COMPROMISSIONE DEL LINGUAGGIO.
LA BAMBINA SEGUE LA PROGRAMMAZIONE DI CLASSE.
PREREQUISITI
1) CONOSCENZA DEI FATTI CHE CARATTERIZZANO I VIVENTI;
2) CONOSCENZA ELEMENTARE DELLE PARTI DEL CORPO;
3) LEGGERE E COMPRENDERE TESTI DI VARIO TIPO.
METODO
LEZIONE FRONTALE, LAVORI DI
GRUPPO. ATTIVITA' SPERIMENTALE IN CLASSE.
ATTIVITA'
1) SPERIMENTARE LE SEMSAZIONI VISIVE, OLFATTIVE,
UDITIVE E TATTILI;
2)RIFLESSIONI E CONVERSAZIONE GUIDATA SULLE CONDIZIONI OTTIMALI E NOCIVE PER I 5 SENSI.
3) SCHEDE OPERATIVE PER UNA CORRETTA ALIMENTAZIONE;
4) QUESTIONARIO ON-LINE;
5) VIDEO SPIEGAZIONE YOUTUBE
TRAGUARDI
DISTINGUERE IL FUNZIONAMENTO DEI 5 SENSI
STRUMENTI
LIM E LIBRO DI TESTO
COMPETENZE
L'ALUNNA:
1) CONOSCE E DENOMINA I 5 SENSI;
2) DISCRIMINA LE SENSAZIONI VISIVE,
GUSTATIVE, OLFATTIVE, UDITIVE E TATTILI;
3) DISCRIMINA GLI ALIMENTI SANI E
GENUINI DA QUELLI ELABORATI E GRASSI.
OBIETTIVI
OSSERVARE E PRESTARE ATTENZIONE
AL FUNZIONAMENTO DEL PROPRIO CORPO
(FAME, DOLORE, MOVIMENTO, FREDDO, CALDO ECC.)
PER RICONOSCERLO COME ORGANISMO COMPLESSO,
PROPONENDO MODELLI ELEMENTARI DEL SUO FUNZIONAMENTO.
TEMPI
TRE ORE SETTIMANALI PER TRE SETTIMANE