Estudio del mundo
de los niños

Primeros Enfoques

Un diario publicado en 1787 contenía las observaciones del filósofo alemán Dietrich Tiedemann (1787-1897) acerca del desarrollo sensorial, motor, de lenguaje y cognitivo de su
hijo recién nacido.

Tiedemann quien, luego de observar al lactante
chupetear con más frecuencia un trozo de tela dulce atado alrededor del dedo de su nodriza, señaló que el chupeteo parecía ser “adquirido y no instintivo”

Fue Charles Darwin, el creador de la teoría de la evolución, el primero en enfatizar
la naturaleza de desarrollo del comportamiento infantil.

En 1877, cuando pensaba que los
seres humanos podrían comprenderse a sí mismos estudiando sus orígenes, como especie
y como individuos—, Darwin publicó las notas acerca del desarrollo sensorial, cognitivo
y emocional de su hijo Doddy durante sus primeros 12 meses de vida

La psicología del desarrollo se
vuelve una ciencia

Estos son lo/as autores que dieron diversos avances en el mundo occidental habían establecido la ruta para el estudio científico del desarrollo en la infancia.

John Locke
1632-1704
Jean-Jacques Rousseau
1712-1778
Charles Darwin
1809-1882
G. Stanley Hall
1844-1924
Alfred Binet
1857-1911
John Dewey
1859-1952
James Mark Baldwin
1861-1934
Maria Montessori
1870-1952
John B. Watson
1878-1958
Arnold Gesell
1880-1961

Estudio del ciclo vital

El estudio del desarrollo infantil es parte de un área más amplia de desarrollo humano

Abarca el ciclo completo de vida del ser humano desde la concepción hasta la muerte.

El Desarrollo

Desarrollo Infantil

Procesos de
cambio y estabilidad en los niños
desde la concepción hasta la adolescencia

Cambio cuantitativo , como en el
caso de la estatura, peso o amplitud del vocabulario.

Dominios del desarrollo

Desarrollo físico: crecimiento del
cuerpo y cerebro que incluye patrones de cambio en capacidades sensoriales, habilidades motoras y salud.

Desarrollo cognitivo: patrón de
cambio en las capacidades mentales, como el aprendizaje, atención, memoria, lenguaje, pensamiento, razonamiento y creatividad.

Desarrollo psicosocial: es un patrón de
cambio en emociones, personalidad
y relaciones sociales.

Periodos del desarrollo

Construcción social

Concepto acerca de la naturaleza de la realidad que se basa en las percepciones o suposiciones socialmente compartidas.

Durante la segunda infancia, los niños desarrollan más autocontrol y más interés en otros niños.

Durante la tercera infancia, el control sobre la conducta
cambia gradualmente de los padres al niño y el grupo de compañeros se vuelve cada
vez más importante.

Cinco periodos del desarrollo infantil

Periodo por edad

Periodo prenatal
(concepción al
nacimiento)

Lactancia y
1a. infancia
(nacimiento a
3 años)

2a. infancia
(3 a 6 años)

3a. infancia
(6 a 11 años)

Adolescencia (11 a
aproximadamente
20 años)

Desarrollo físico

Desarrollo cognitivo

Desarrollo psicosocial

se encuentran

Diferencias individuales

Diferencias entre niños en características,
influencias o resultados del desarrollo.

Herencia

Ambiente

Maduración

son

Familia

Familia Nuclear

Familia Extendida

Nivel socioeconómico

Vecindario

Cultura

Grupo étnico

Influencias

Normativas

No normativas

Subtopic

Periodo de ocurrencia de las influencias

Periodos

Críticos

Plasticidad

Sensibles

1. Todos los dominios del desarrollo están interrelacionados

2. El desarrollo normal incluye un amplio rango de diferencias individuales dentro de los
procesos generales que siguen todos los niños a medida que se desarrollan.

3. Los niños ayudan a moldear su desarrollo e influyen en las respuestas de otros hacia
ellos.

4. Los contextos históricos y culturales influyen en gran medida al desarrollo.

5. Las primeras experiencias son importantes, pero cada niño puede ser notablemente
resiliente.

6. El desarrollo en la infancia es parte del desarrollo a lo largo de todo el ciclo vital