ORGANIZACION DEL REGLAMENTO DE EVALUACIÓN

CAPITULO I DEFINICIÓN Y FINALIDAD DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ARTICULO I Definición de la evaluación de los aprendizajes

ARTICULO II Finalidad de la evaluación de los aprendizajes

CAPITULO II FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ARTICULO III Función de la evaluación de los aprendizajes

Diagnóstica

Formativa

Sumativa

CAPITULO III CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ARTICULO IV Características de la evaluación de los aprendizajes

Holística

Participativa

Flexible

Sistemática

Interpretativa

Técnica

Científica

CAPITULO IV REFERENTES Y ORGANIZACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ARTICULO V Referentes de la evaluación

Indicador de logro

Estándares de contenido

ARTICULO VI Organización de la evaluación en el centro educativo

ARTICULO VII Integración de la comisión de la evaluación

Funciones de la comisión de evaluación

CAPITULO V PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ARTICULO IX Planificación de la evaluación de los aprendizajes

ARTICULO X Planificación de las actividades de evaluación de los aprendizajes

CAPITULO VI PROCESOS DE MEJORAMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

ARTICULO XI Definición: proceso de mejoramiento de los aprendizajes

ARTICULO XII Planificación y ejecución del proceso de mejoramiento

CAPITULO VII REGISTRO DE LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN

ARTICULO XIII Oficialización de los registros

ARTICULO XIV Informe del avance de los aprendizajes

ARTICULO XII Registro de notas de promoción para los niveles de educación

CAPIRULO VIII APROBACIÓN

ARTICULO XVII Definición de aprobación

ARTICULO XVIII Aprobación de las áreas del nivel de educación pre primaria

ARTICULO XIX Aprobación de las áreas y subáreas de los niveles de educación primaria y media

ARTICULO XX Aprobación final de áreas y subáreas en los niveles de educación primaria y media

CAPITULO IX PROMOCIÓN

ARTICULO XXI Definición de promoción

ARTICULO XXII Promoción de las y los estudiantes del nivel de educación pre primaria

ARTICULO XXIII Promoción de los estudiantes del nivel de educación primaria

CAPITULO X RECUPERACIÓN DE ÁREAS, SUB ÁREAS O SU EQUIVALENTE

ARTICULO XXV Recuperación para estudiantes del nivel de educación primaria

ARTICULO XXVI Recuperación para estudiantes del nivel de educación media

Calendario de recuperación

CAPITULO XI EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

ARTICULO XXVIII Definición

Realización de las evaluaciones extraordinarias

Procedimiento para realizar una evaluación extraordinaria

Aprobación por evaluación extraordinaria

CAPITULO XII REPITENCIA

ARTICULO XXIX Repitencia en el nivel de educación preprimaria

ARTICULO XXX Repitencia en el nivel de educación primaria

ARTICULO XXXI Repitencia en el nivel de educación media

CAPITULO XIII CERTIFICACIÓN

ARTICULO XXXV Certificado de estudio

ARTICULO XXXVI Nivel de educación primaria

ARTICULO XXXVII Diplomas por nivel y ciclo educativo

ARTICULO XXXVIII Títulos y diplomas del ciclo diversificado del nivel de educación media

ARTICULO XXXIX Certificaciones, títulos y diplomas

CAPITULO XIV NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

ARTICULO XL Definición

Adecuaciones Curriculares

Evaluación

Registro de promoción

Promoción de los estudiantes con necesidades educativas especiales

CAPITULO XV EVALUACIÓN EXTERNA

Definición

Propósito

CAPITULO XVI DISPOSICIONES GENERALES Y TRANSITORIALES

ARTICULO L Cobertura del reglamento

ARTICULO LI Centros educativos con modalidades experimentales del sub sistema escolar y del sub sistema extra escolar

ARTICULO LII Evaluación de áreas específicas

ARTICULO LIII Divulgación del reglamento

ARTICULO LIV Evaluación del reglamento

ARTICULO LV Casos no previstos

ARTICULO LVI Derogatoria