PILARES DEL DESARROLLO INFANTIL

desarrollo fisico

Perfeccionar las habilidades motrices de los 2 años.

Habilidades motoras gruesas

correr

caminar hacia atras

saltar

subir escaleras

patear

arrojar

atrapar

trepar

pedalear triciclo o bicicleta.

habilidades motoras finas

trazar un circulo con un lápiz

usar juguetes con partes movibles

pasar la pagina de un libro

usar las manijas de las puertas

abrir las tapas de las botellas

desarrollo cognitivo y de lenguaje

métodos creativos para resolver problemas

hacen cosas como

nombrar los ocho colores de una caja de crayones (rojo, amarillo, azul, verde, anaranjado,morado, marrón, negro

nombrar los números del 1 al 10

empieza a entender el tiempo (mañana, noche y los días de la semana

entender y hablar de cosas que son iguales o diferentes

seguir instrucciones sencillas de tres pasos (lávate la cara, ponte la pijama

hablan con suficiente claridad

utilizan oraciones de 5 o 6 palabras

dice su nombre, de al menos un amigo y muchos objetos comunes

hacen pregunta con "porque" para obtener información

desarrollo social emocional

muestran una mezcla de independencia, juguetón y timidez

hacen cosas como

interesarse en visitar sitios que no conocen y hacer cosas nuevas

empiezan a jugar con otros niños

empiezan a mostrar preocupación por un amigo

tomar turnos mientras juegan

mostrar otras emociones ademas de feliz, triste y enojado

desarrollo motriz

aumentan de peso y estatura ademas mejoran la vista

Habilidades motoras gruesas

saltar con los dos pies

pueden ser capaces de empezar a detenerse, girar y rodear obstáculos mientras corren

rodar, hacer volteretas, saltar y trotar

lanzar y rebotar una pelota

trepar una escalera en el parque

habilidades motoras finas

vestirse con poca ayuda

dibujar o copiar formas geométricas básicas

escribir algunas letras o hacer signos separados qye parecen letras

armar rompecabezas sencillos

empiezan a usar las tijeras

moldear objetos reconocibles en plastilina

desarrollo cognitivo y de lenguaje

pensar y entender las cosas que no pueden ver o tocar

hacen cosas como

ordenar cosas según sus características (tamaño, forma, color)

comprar y diferenciar cosas según si altura, tamaño, genero

empieza a entender lo real de lo simulado (se puedo confundir)

contar hasta al menos 20

explorar relaciones entre ideas, usando palabras como "si" y "cuando" para expresarlas.

empiezan a pensar en pasos lógicos

persistir en una actividad durante 10 a 15 min

seguir instrucciones sencillas que no están relacionadas

pronunciar la mayoría de los sonidos correctamente

desarrollo social emocional

desarrollan una personalidad propia y única

hacen cosas como

mostrar y expresar una variedad de emociones

compartir, ayudar y esperar su turno

empezar a decir pequeñas mentiras para evitar problemas, aunque saben que no esta bien

tener amigos imaginarios y jugar los mismos juegos imaginarios una y otra vez

jugar con otros niños y separarse de los padres mas fácilmente

hacen berrinches por hacer cambios en su rutina o por no conseguir lo que quieren