principales aportes que realizo Claudio Naranjo a la educación
La humanidad evoluciona pero la educación queda fija.
La comprensión del ser humano y el estudio de la conciencia.
El inicio de la psicología interpersonal en américa latina.
La psicología humanista: la comprencion del ser humano es el estudio de la conciencia.
La educación promueve "la libre realización de nuestras potencialidades evolutivas y creativas"y añade que este tipo de educación es "es urgente para nuestra supervivencia colectiva.
Si un maestro quiere enseñar a sus alumnos hacer libres, pacifico u honrado, el debe primero trabajar sobre si mismo para alcanzar virtudes para luego trasmitirlas.
El termino de la enea grama de la sociedad, siendo ese una herramienta para la comprensión del ser humano y el estudio de la conciencia.
el desarrollo personal a través de la literatura y felicidad, refiriéndose a la libertad como capacidad de lección o planteamiento de una opinión
La evolución es dar un paso a la conciencia.
la educación es para el desarrollo integrar y no para formar seres dócil, automatizado capaces solo de producir, vender y consumir
si uno quiere ser menos cobarde, habría que practicar el atreverse ser uno mismo
Propone una educación centrada en el ser y el no- hacer.
El hombre no es una hoja en blanco sobre la cual la cultura puede escribir su texto.
El ser humano es un maravilloso holograma que se contiene a la vez a si mismo y a todos los demás.
No hay necesidad de ser un maestro de profesional para ser maestros de los maestros.
Reforsar el pensamiento y regenerar la enseñanza.
no esta de acuerdo con el sistema de exámenes y deberes, y señala que el aprendizaje debe partir de la curiosidad natural de los niños, de su deseo de aprender.
publico un libro llamado la agonía del patrimonio.
Que la educación debe de ser dirigida a la cabeza.
La libre realización de nuevas potencialidades y carencias.
"una educación que busca la competencia en vez de la colaboración es el reflejo de una sociedad que esta profundamente enferma"
el libre desarrollo de nuevas potencialidades y carencia
